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자폐증 아동
1. 개념
2. 특성
1) 사회적 상호작용
2) 언어 및 의사소통
3) 행동
V. 스트레스
1. 개념
2. 유형
VI. ADHD
1. 개념
2. 사회, 심리적 발달과정에서 나타나는 문제
3. ADHD 아동에게 나타나는 문제
1) 인지영역
2) 행동영역
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자폐증 아동에 대한 음악치료
쥴리엘 엘빈(1997). 자폐아를 위한 음악치료
윤종림,정현주. 음악활동을 통한 자폐성 아동의 외부세계 인식 및 상호작용에 관한 연구 -사물놀이 악기 중심으로- 자폐아동을 위한 치료레크리에이션 프로그램의
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 심리교육 프로파일
II. 아동기 자폐증 평정척도
III. 이화-자폐아동 행동발달 평가도구
IV. 한국 자폐증 진단검사
V. 자폐증 진단 면담지
VI. 자폐증 진단 관찰 스케줄
* 참고문헌
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자폐 진단 면접이 개정판이 이루어지고, 길리암 자폐평정척도, 아스퍼거증후 진단척도 등이 있으며, 최근에는 DSM-5(2013)을 바탕으로 이루어진다. 내용을 보면 다양한 맥락에 걸쳐 사회적 의사소통과 사 1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체
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자폐성장애의 정의
2. 자폐성장애의 원인
1) 생물학적 원인
2) 심리학적 원인
3. 자폐성장애의 특징
4. 자폐성장애의 교육방법
1) 사회적 기술 향상을 위한 교수방법
2) 의사소통 기술 향상을 위한 교수방법
3) 문제행동 중재를 위한 교
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… 중 략 … ≫
1. 자폐증
≪ 사 진 ≫
• 사회적 상호작용
- 눈맞춤
• 의사소통의 장해
- 반향어
- 단조로운 언어 자폐장애에 대한 DSM-Ⅳ TR의 규준
1. 자폐증
아스퍼거장애의 DSM-Ⅳ TR 기준
2. 아스퍼거 장애
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자폐증에 의한 기능 및 능력 장애로 인하여 일상생활 혹은 사회생활을 영위하기 위한 기능 수행에 제한을 받아 도움이 필요한 사람을 말한다.
특수교육에서 말하는 정의 : 정서장애의 영역에 포함되어 있으며 사회적 상호작용과 의사소통
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자폐장애
1) 정의
자폐는 사회적 상호작용과 의사소통에 있어서의 비정상적인 발달을 보이면서 활동과 관심 영역이 제한된 특성을 보이는 장애. 특히 유아자폐증(infantile autism)은 1943년 캐너(Kanner)박사에 의해 처음 특성과 함께 명명.
2)원
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자폐증의 정의
2. 자폐증의 원인
3. 자폐(발달장애인)의 직업적 특성
4. 자폐성 장애의 진단 및 평가
5. 발달장애인을 위한 직업교육 및 훈련 프로그램
6. 자폐(발달장애인)의 취업
7. 자폐(발달장애인)의 직업영역
8. 지원고
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사회적 강화 용인이 되게끔 해 주는 인간적 연결이 형성되는 것을 막는다는 주장(Fersfer). 부모가 강화 요인이 되지 못했기 때문에 부모는 아동의 행동을 통제할 수 없게 되고 그 결과 아동은 자폐증을 갖게 된다는 것이다. but 부모의 이러한 일
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