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관련된 학교 및 학급의 일반적인 현황
5. 통합 교육의 모형 - 동료 상호작용 모형과 계단 모형 소개
6. 통합교육 실행을 위한 과제
7. 통합교육 실천을 위한 특수교사와 일반교사의 역할
8. 통합교육을 위한 교수 전략
9. 나의 생각
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프로그램
1. 다도활동 프로그램은 정신지체아의 기본생활습관에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다
2. 다도활동 프로그램은 정신지체아의 정서발달에 있어서도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다
Ⅸ. 정신지체아교육의 지도
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응용
-수술 후 급성 호흡억제
-아편제 유해반응 반전
-급성 아편제 과용량 복용으로 예측될 때
¤유해반응
-메스꺼움, 구토
-발한, 빈맥, 혈압상승
-진전
¤금기증, 주의사항 및 약물상호 작용
-아편유사물질대항제에 과민성 환자 금기
-임산부,
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자폐혼자, 대식증, 신경성 식욕부진증, 그 밖의 행동 장애,
어린이, 청소년
◎ 긍정적 강화 : 토큰 활용법
◎ 음성 강화 : 신경성 식욕부진 환자에게 tube feeding
⑤ 혐오자극법
◎ ex) 동성애 적 충동유발자극, alcohol 중독혼자에게 전기자극
⑥ 자
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사회적 기술훈련
⑤ 인지의 제구조화
4) 집단치료
- 비슷한 병 증세를 가진 8－10명 정도의 사람들과 한 명 또는 두 명의 치료자가 하나의 집단으로 구성되어 치료자가 집단구성원들의 상호작용을 활용하여 구성원들 각자에 게 변화를 초래하
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상호효과로 인하여 우리 인간은 지능의 프로파일에서 현격한 이론은 아직도 구성되는 도중에 있지만 이 이론에 기초한 많은 프로그램들(Project FAR, Project Spectrum, Key School Project, PIFS Project, Master\'s Project, Pawlet Project, Project Spring Ⅱ, Art PROPEL 등)
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자폐 단계
(2) 공생 단계
(3) 분리-개별화 단계
8. 위니캇
(1)유아의 발달단계
(2)엄마의 역할
(3)참자기와 거짓자기
(4)중간대상과 중간현상
(5)임상
9. 하인즈 코허트(Heinz Kohut)의 자기심리학
1) 자기(self)의 정의와 자기의 정신병리
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사회적 상호작용에서 고립될 가능성이 높아진다. 따라서 사회복지사는 부모의 빈곤이나 무지 등으로 발생하는 영양 결핍에 대해서 점검할 필요가 있으며, 유아의 발달단계에 관심을 두고 상태를 파악하여 적절한 영양 공급이 이루어질 수 있
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작용
Topamax
25mg
2ⓣ
1일4회
PO
기존의 1차 항전간제 투여로 적절하게 조절되지 않는 2차성 전신발작을 동반하거나 동반하지 않은 부분 발작, 1차성 강직성/간대성 전신발작의 보조요법, 레녹스-가스토증후군과 관련된 발작, 2차성 전신발작을 동
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프로그램 개발이 주를 이루고 있는데, 임숙빈(1996년)은 ‘모아 애착 증진 프로그램’에 관한 연구를 통해 효과적인 모-아 상호작용을 위한 어머니 교육강화는 자폐성 장애 아동과 어머니난의 애착 증진 및 어머니 양육행위를 양적, 질적인 면
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