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위하여 부모교육을 실시한다.
카미 드브리스 프로그램에서 부모 교육의 필요성에 대해 토의하시오.
n부모는 유아초기의 경험의 양적, 질적인 측면에서 중요한 역할을 담당하기 때문에 부모가 유아교육 및 발달에 대한 효율적인 가치관, 의
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카미와 드브리스 프로그램의 활동은 유아들이 스스로 자신이 접한 과제에 대해 생각할 수 있게 계획된다.
· 학습을 위한 동기유발은 외부의 자극이나 보상에 의해서가 아니라, 학습자 내면의 지 식체계의 불균형을 보완하기 위한 내적 충동
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프로그램을 수정ㆍ보완하여 개발한 카미와 드브리스의 피아제식 유아 교육 프로그램에서 더욱 잘 나타난다. 1. 와이카트의 견해
(1) 계획된 교육 과정
․ 디스타 프로그램
․ 다시 프로그램
(2) 개방 체제 교육 과정
․ 카미-드
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카미·드브리스 프로그램
카미·드브리스 프로그램은 1966년 와이카트와 함께 미국 미시간 주의 입실란티 공립학교의 저소득층 유아들을 대상으로 삐아제의 인지 발달 이론에 기초하여 연구·개발하기 시작한 유아교육 프로그램이다. 이 프로
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카미, 드브리스 프로그램에서의 교사의 역할을 세 가지로 분류해 보면 다음과 같다.
환경제공자로서의 교사 - 교사는 유아의 학습과 발달에 도움이 될 수 있는 환경과 분위기
를 조성할 수 있어야 한다.
또한 교사는 필요한 자료와 활동을
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