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사이버대학교 교재편찬위원회.
김은진 외(2001).자기표현의 집중훈련과 분산훈련 효과 비교. 한국심리학회지 상담 및 심리치료.
이미숙(2015). 의사소통장애에 대한 학교급별 교사 인식 비교. 부산가톨릭대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서
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대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에듀넷의 목적
Ⅲ. 에듀넷의 중요성
Ⅳ. 에듀넷의 장점
Ⅴ. 에듀넷의 이용현황
Ⅵ. 에듀넷의 서비스영역
1. 문자서비스
1) 전자우편
2) 대화실
3) 게시판
4) 토론마당
5) 공개자료실
6) 교육상담
7) 문자서
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대상 및 표집
B. 측정도구 및 측정변인
1. 측정도구
2. 측정변인
가. 대중매체 음란물의 접촉에 관한 측정 (독립변인 )
나. 성비행의 측정(종속변인)
다. 청소년 개인의 일반적인 사항에 관한 질문 (선행
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대상관계이론 . 제이 그린버그 외, 한국심리치료연구소
전쟁관련 외상 후 스트레스 장애(PTSD)와 정신분석. 황헌형. 한국기독교 신학논총 V-26.2002
외상 후 스트레스 장애의 신경인지학적 이상. 김대호. 한양대학교 정신건강연구소 제22집
외상
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사이버경찰청. http://www.police.go.kr.
문화관광부. http://www.mct.go.kr.
통계청. http://www.nso.go.kr.
가출청소년. http://netv.sbs.co.kr/movie/movie.jsp?ucc_id=10000028881(SBS뉴스추적 394회)
위험한 선택-청소년가출.
http://netv.sbs.co.kr/portal/review.jsp?vod_id=V0000240318&vod_cnt1=0
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한양대학교 대학원 박사학위논문.
고남주, 구자경(2015). 중학생의 가족스트레스와 게임중독의 관계에서 진로태도 성숙의 매개효과. 상담학연구.
김정희, 박영신(2011). 인터넷중독 청소년의 사이버일탈행동분석. 한국교육학회. 춘계학술대회.&n
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담소 kirikiri.org/bbs/zboard.php?id=rights&page=1&sn1=&divpage=1&sn=off&ss=on&sc=on&select_arrange=headnum&desc=asc&no ● 서 론
● 본 론
○ 여성 소수자
○ 성적 소수자(트렌스젠더/동성애)
○ 노동 운동(인터넷 방송)
○ 진 보 넷
● 결 론
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한양대 행정
유민봉(2000), 『한국인사행정론』, 문영사
이도형(1998), 『인사행정론』 충주대학교 출판부, PP. 134∼151.
이상수(1999), “21세기 공무원 교육훈련의 발전방향 - 21세기 지식정보화 시대에 대비하여 - , 행정자치부 교육훈련과장
한
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대학원, 2001.
7. William R. Lovallo 저, 안희영 외 1명 역스트레스와 건강 (생물학적 심리학적 상호작용), 학지사, 2012.
8. 김선현, 스트레스 완화를 위한 미술치료 프로그램, 이담북스, 2011. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 직장인을 대상으로 한 다양한
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정의적 특성
3. 학습부진의 원인
1) 개인적 측면
2) 교사측면
3) 환경적 측면
4. 학습부진아 교수-학습 방법
1) 일반적 교수-학습 방법
2) 구체적 학습 지원 전략
3) 상담을 통한 교수-학습 방법
4) 유형별 교수-학습 방법
【 참고자료 】
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