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사이버 언어폭력 예방을 위한 집단상담 프로그램 개발』, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2013
2. 김학선, 『자기성장을 적용한 언어폭력감소 집단상담프로그램이 특성화고등학교 학생의 대인관계와 언어폭력이 미치는 효과』, 영
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관련 법적 문제
1. 팬클럽 간의 경쟁 및 충돌 문제 - 팬클럽 간 색깔 영역 분쟁?
2. 안티팬클럽 사이트운영자 등의 책임 - 사이버 명예훼손의 문제
3. 캐릭터 상품화의 문제
4. 온라인 서비스 제공자의 책임 및 그 제한
Ⅴ. 결론
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Ⅱ. 프로그램의 구성
1. 집단의 구성
2. 집단상담 대상자
Ⅲ. 프로그램의 실제
1. 전체 프로그램
2. 2회기 프로그램
Ⅳ. 집단상담 사례
Ⅴ. 집단상담 결과 및 한계
․참고문헌
․붙임
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담. 상담자. 문지사.
· 오수정 (1999). 정신장애인의 직업유지에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 숭실대학교 대학원 석사논문.
· 이만홍 외 (1998). 1998. 정신분열증환자에 대한 통합심리치료의 효과. 신경정신의학.
· 이선호 (1998). 자존감과 사
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담자가 실제의 자기가 된다는 것은 가식 없이, 개방적으로 그 순간에 자신에게 흐르는 감정과 태도를 가지는 것을 의미한다.
참고문헌
김미경(2003). 로저스의 인간중심 상담에서 \'진실성의\'의 의미. 연세대학교 대학원 석사학위 논문.
김정
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대학교 대학원 석사학위논문，２００８
한국성폭력상담소，２００６년 상담현황，２００７
한국청소년개발원，『청소년환경론』，서울；교육과학사，２００４ 1. 들어가는 말
1) 문제제기
2) 조별과제의 필요성
3) 관계된
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대학원, 2011.
9. 박철정, 한국의 보수와 진보의 성격에 관한 연구, 국방대 안전보장대학원, 2006.
10. 정학규, 남북한 통일 후 사회통합을 위한 NGO의 역할, 한양대 행정·자치대학원, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 남북분단의 원인과 배경
1)
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사이버폭력 연구의 동향과 과제 :사이버폭력의 정의 및 유형을 중심으로. 상담학연구.
김봉섭, 이원상, 임상수,『사이버 불링에 대한 이해와 대응방안』, 서울: 한국정보문화진흥원, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미디어 폭력이란
2. 미
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담의 활성화
3) 전인 교육, 인성교육, 상담 교육 실시
4) 학교 폭력 예방 프로그램 실시
5) 학생생활지도 체제 개선
2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도
1) 인성교육
2) 공감능력 증진 교육
3) 협동학습
4) 성폭력 예방 교육
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사이버일탈과 청소년, 사회이론, 2001.
황상민, 사이버 공간에 또 다른 내가 있다, 김영사, 2000.
김혜원, 청소년들의 인터넷 중독 현상, 청소년학연구, 2001.
이의영, 대학생의 사이버 일탈행동 분석, 인하대학교 교육대학원 석사학위논문, 2011.
양
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