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윤리학, 박찬구, 서광사 Ⅰ. 칸트를 선택한 이유
Ⅱ. 칸트의 도덕철학
(1) 선의지
(2) 의무
(3)도덕법칙
1)보편법칙의 정식
2)자연법칙의 정식
3)목적자체의 정식
4)자율의 정식
5)목적의 왕
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칸트의 정언명법에 관한 고찰 /표주학/ 경상대 교육대학원/2002
도덕과 교육론/ 이근철 외 / 양서원/ 2006
쉽게 읽는 칸트 - 정언 명령/ 랄프 루드비히/이학사/1998
철학의 세계 / 강성률/ 형설출판사/2005
칸트 윤리학의 정언명법론 /문성학/ 경북대/
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칸트의 이론
칸트의 이론은 현대 철학의 기초를 형성하는 중요한 요소로, 그의 윤리학과 인식론이 특히 주목받는다. 칸트는 주로 주체와 객체, 이성과 경험 간의 관계를 탐구하며, 인간의 도덕적 행동과 사고 방식에 대해 깊이 있는 연구를
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윤리학사』, 로버크 L. 애링톤, 김성호 역, 서광사, 2003
『도덕교육론』, 유병열, 양서원, 2006
이론 요약 정리 (출처 www.cafe.daum.net/windymoraledu )
초등학교 5학년 도덕(교과서 및 지도서) Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 이론의 개괄
Ⅲ. 나의 사례 및 분석
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칸트의 윤리학적 입장에서 설명할 수 있다)
2. 생명을 구한 안전 운전
- 안전 규칙을 지키지 않았을 경우-교통사고 사례-를 들어 규칙의 중요성을 이야기 한다.
- 규범의 필요성과 타당성에 대해 이야기 한다.
▶ 위와 같은 딜레마를 제시하여
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윤리학의 다섯 가지 유형 - 철학과 현실사
윤리학의 기본원리 - 서광사
의무론적 윤리설과 공리주의 - 작성자 truecynthia
네이버 블로그 http://blog.daum.net/ethicstar/3719685 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론의 정립
가. 칸트의 의무론적 윤리설
나. 공
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칸트가 말하는 보편적인 양심의 요구와 언제나 일치하였을 것이다. 그리고 도덕적 강제는 필요 없었을 것이다. 하지만 사람은 함께 사는 존재이기에 우리는 언제 어디에서나 우리가 지켜야 할 덕목이 생기는 것이고, 그에 따라 행동해야 하는
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▶이론의 개관
▶덕윤리학적 관점에 비추어 본 자신의 경험사례
▶덕윤리학점 관점에서의 사례 지도방안 (6-1-5‘함께 지키자’)
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되면 자연스레 자율적으로 선의지를 행할 수 있게 될 것이다.
-참고 도서-
· 청소년을 위한 서양철학사. 두리미디어. 서용순.
· 쉽게 읽는 칸트-정언명법. 이학사. 랄프 루드비히. (엮)이충진. 1999
· 초등학교 6학년 도덕과 교사용 지도서
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칸트의 철학으로 비추어봤을 때 마지막 사람 또한 다른 사람들과 다름이 없다는 결론을 내릴 수 있다.
먼저 마지막 사람은 ‘선의지’를 통해 비추어 본다면 ‘병든 아내와 아이들을 배부르게 하기 위해’라는 설정된 목적을 가졌으며, 이
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