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다문화정책의 기반이 되는 개념인 다문화주의를 논의하면서 문화적 다양성과 차이에 충분한 관심을 가져야 한다고 하였음
③ 킴리카는 다문화주의를 캐나다 정부가 1960년대 이전에 다문화적이라는 용어의 혼선과 다인종문화적이라는 용어
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제1장 한국 다문화사회의 전개와 이민정책의 등장
1. 다문화사회와 이민의 개념
1) 다문화 개념과 범위
① ‘다문화’는 다양한 생활·행동 양식의 공존을 의미하는 외래어임
② 킴 리카는 문화를 민족 기반과 비민족기반 문화로 구분함
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다문화교육의 문제를 다룸에 있어서 가장 부족하고, 혼란을 겪고 있는문제 중의 하나는 바로 다문화교육의 지향점 문제이다.
앞에서 우리는 동화주의이던 다문화주의이던 간에 각국은 나름의 독특성에 바탕을 두고 자국의 다문화교육정책을
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정책(1975)보다 앞서 다문화주의정책(1971)을 채택하고 소수자문화에 대한 관용과 지원을 해오고 있다. 고등학교까지 영어, 불어와 제3외국어를 함께 습득하게 하고 있으며, 다문화정책 전환 이후 고학력 투자이민(연간 20만)이 급격히 증가하고
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정책(1975)보다 앞서 다문화주의정책(1971)을 채택하고 소수자문화에 대한 관용과 지원을 해오고 있다. 고등학교까지 영어, 불어와 제3외국어를 함께 습득하게 하고 있으며, 다문화정책 전환 이후 고학력 투자이민(연간 20만)이 급격히 증가하고
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이민자 언어교육 프로그램(Language Instruction for Newcomers to Canada Program, LINC), 재정착 지원 프로그램(Resettlement Assistance Program, RAP)을 수행하고 이를 재정적으로 지원함으로써 사회통합정책을 적극적으로 추진하고 있다. 캐나다의 다문화주의 체제
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이민정책을 통한 사회통합적 접근
1. 한국의 이민정책 연구
2. 외국의 이민정책 연구
3. 최근 외국의 이민정책의 현상
Ⅲ. 다문화주의와 사회통합
1. 미국의 다문화주의 연구 배경
2. 캐나다의 다문화주의 연구 배경
3. 한국의 다문화
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다문화 사회통합의 이론적 기초
1) 사회통합 이론의 발전과 적용
2) 다문화주의와 사회통합 모델 비교
3) 현대적 사회통합 패러다임
3. 한국 다문화 사회의 현황과 과제
1) 다문화 인구 현황과 변화 추이
2) 사회통합 정책의 성과와 한
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이들의 교육에 대한
조건상의 평등과 결과의 평등이 보장되기 위해 법 제도 보완 및 사회적 인식변화를 위한
노력이 필요하다.
3) 학교 다문화교육에 대한 시사점
첫째, 구미의 여러 나라에서는 다문화사회를 대비한 다문화교육 정책의 변화
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이 필요하다. 궁극적으로, 다문화사회에서는 다문화주의와 동화주의가 상호보완적인 관계가 될 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
이진아 \"캐나다 시민적 다문화주의 정책의 특징과 시사점\" 디지털융복합연구 13.11 pp.15-23, 2015. 목차
1. 서론
2.
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