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학습장애어린이. 학문사
Jill Lauren, 신현기 역. 학습장애를 성공적으로 극복한 사람들의 이야기. 특수교육
JanetW. Lerner, 김미숙외 역. 학습장애;이론, 진단,그리고 교수전략[실제편]. 박학사
竹田契一외, 이규식외 역. LD아동의 언어, 의사소통장
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학습을 행할 수 있다
5. 학습자 중심의 컴퓨터 활용 수업뿐만 아니라 교사 중심의 활용 수업을 지원한다
Ⅳ. 멀티미디어활용학습(멀티미디어활용교육)의 의미
Ⅴ. 멀티미디어활용학습(멀티미디어활용교육)의 특징
1. 흥미와 능력에 맞는
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놀이가 정신지체아동의 사회적 행동에 미치는 영향, 단국대 특수교육대학원, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 기초신체운동놀이
1. 대근육을 이용한 놀이 교육 프로그램
2. 소근육을 이용한 놀이 교육 프
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교육의 방향
- 초등학교 수학교육의 특성
- 수학과의 교수ㆍ학습 방법
Ⅴ.시각적 사고와 학업청취도의 관계
Ⅵ.수업 현장에서 시각화를 꼭 사용하지는 않는 이유
Ⅶ.시각화 자료 사용의 대처 방안
▩실생활에서 실천한 퀴즈네어
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학습연구교사모임 옮김, 협동학습, 디모데, 1999 Ⅰ. 국어교육(국어과교육) 역할놀이학습
1. 역할놀이의 개념
2. 국어 수업과 역할놀이
1) 국어과 교육의 특성적인 면
2) 국어과 교육의 내용적인 면
3) 국어과 교수 방법적인 면
Ⅱ. 국어
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수업이 가능함을 보여주고 있다. 프로그램 학습이론 학습자가 계열적으로 프로그램화 된 교제에 의해 엄격하게 통제된 순서에 따라 학습을 독자적으로 진행하는 것을 특징으로 한다. 프로그램 학습을 계기로 교육 공학분야에서는 ‘프로그
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프로그램 활용 학습
- 사이트에서 제공되는 음성 자료를 듣고 문서작성기로 따라 써보기
- 사이트에서 제공하는 멀티미디어 자료를 활용하여 영어로 학급 신문 만들기
- 영어로 된 자신의 홈페이지 만들기
Ⅶ. ICT활용교육(정보통신기술)과
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언어학 탐구학습 개발 사례 연구, 교육공학연구 제17권 제1호, 2001. 3
2. 김미량, 웹 활용 수업 사례에 기초한 사이버 교수 - 학습 운영의 기본 전략 및 향후 과제, 교육공학연구 제16권 제1호, 2000. 4
3. 나일주·정현미, 웹 기반 가상교육 프로그램
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학습자이여하는 역할이 생겼다
③교육내용의 변화
교과서 외의 최신의 사건이나 정부의 정책,환경변화 그리고 사회변화 현상 등 다양한 자료를 제공하여 학습자로 하여금 다양한 경험을 제공한다
나)인터넷 활용 교수-학습의 준비
①수업계
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