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과학사, 2001
교육인적자원부, 교육정보화백서, 한국교육학술정보원, 2001
문정화·하종덕 공저, 또 하나의 교육 창의성, 학지사, 1999
이인숙, 가상대학 구축과 운영의 실제, 사이버교육의 개념과 실천적 전략, 지식산업연구소, 2001
황상민, 사이
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시험되지 않았다는 점 등.
참고문헌
김아영 외 5인 공저(1998), 교육심리학, 학문사
노희관·이용남(1995), 교육심리학 탐구, 서울 : 교육과학사
우종하(2000), 인간 심리의 이해, 교육과학사
오세진 외(1997), 심리학개론, 학지사
임의영(1993), 스키
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과학회
* 최임식(2011), ERP 시스템의 성공 사례 연구, 영남대학교
* 함윤상 외 2명(2009), 차세대 웹 환경 ERP 시스템의 설계 및 구현, 한국콘텐츠학회
* 홍승표(2011), 디지털경영과 ERP, 대경 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기업자원계획(전사적 자원관리 시스템,
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과학
헤레나 노르베라지음(2001) : 허울뿐인 세계화 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 세계화의 의의
Ⅲ. 세계화의 배경 및 요인
Ⅳ. 세계화의 특징
Ⅴ. 세계화와 기업 경영
Ⅵ. 세계화의 문제점
Ⅶ. 세계화의 위기
1. 위기와 대안
2. 정부와 민간의
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전에
3장 빛의 신기한 속성들
4장 반역자들
5장 하이젠베르크의 불확정성
6장 현장의 양자 과학
7장 논쟁: 아인슈타인 대 보어, … 그리고 벨
8장 오늘날의 양자물리학
9장 중력과 양자이론: 끈
10장 세 번째 밀레니엄의 양자물리학
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논술형 검사
2. 실기시험
3. 실험?실습법
4. 관찰법
5. 토론법
6. 구술시험
7. 면접법
8. 자기평가 및 동료평가 보고서법
9. 연구보고서법
10. 포트폴리오법
11. 기타
Ⅲ. 수행평가의 의의
Ⅳ. 수행평가의 특징
Ⅴ. 수행평가의 현황과 문
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2. 개인적인 입장
III. 영재교육의 체계
IV. 영재아를 위한 교육방법
1. 교육적 중재방안
2. 창의성의 개발
3. 미성취 우수아, 재능아를 위한 교육방법
4. 우수아, 재능아 교육에 있어서의 컴퓨터의 활용
V. 문제소지가 될 가능성
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논술형 검사
2. 실기시험
3. 실험?실습법
4. 관찰법
5. 토론법
6. 구술시험
7. 면접법
8. 자기평가 및 동료평가
9. 연구보고서법
10. 포트폴리오(portfolio)법
Ⅵ. 수행평가의 절차
Ⅶ. 수행평가의 문제점과 해결책
1. 비용
2. 대규모 실시의
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과학습 상황에서의 의사소통판이나 몸짓과 같은 신체적 언어를 사용하는 등 학업 목표에 도달할 수 있는 수단을 제공해야 한다. 또한 자존감이 낮은 학령기 학생의 경우 가정과 학교에서의 학습에 대한 낮은 기대로 학생에게 부정적인 영향
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과학습 상황에서의 의사소통판이나 몸짓과 같은 신체적 언어를 사용하는 등 학업 목표에 도달할 수 있는 수단을 제공해야 한다. 또한 자존감이 낮은 학령기 학생의 경우 가정과 학교에서의 학습에 대한 낮은 기대로 학생에게 부정적인 영향
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