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컴퓨터의 분류
학습하기
설명식
질문
답변식
정리
형성평가실시
피드백실시
정 리
10분
* 학습내용을 요약하고 정리한다.
* 교재의 예제문제 제시 및 풀이한다.
정리하기
설명식
질문
답변식
평가
* 이론 수업이 지루하지 않도록 질문을 유도하
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학습 설계 모델의 탐색, 교육연구 14호, 공주 : 공주대학교 교육연구소, 1998 Ⅰ. 웹기반학습(WBI)
1. WBI의 형태
1) 독립 과정
2) 웹 지원 과정
3) 웹 교육 자료
2. WBI의 구성 요소
1) 컴퓨터 중심 교육, 컴퓨터 보조 학습
2) 하이퍼미디어
3) 컴
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컴퓨터 활용 교수·학습법의 모형
*컴퓨터 보조수업 네 가지 측면 활용 ①연습과 실습을 위한 문제 풀이 반복 연습 ②실체모의실험이나 게임의 연습 ③대화식 교수의 개별 지도방법 ④학습자의 학습을 관리해 주는 목적
*컴퓨터 관리 수업(CM
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학습자의 준비
5) 매체의 제시
2. 활용 기법
1) 실물?표본?모형
2) 사진?그림 교재
3) 챠트
4) 칠판?융판?게시판
5) 슬라이드
6) OHP
7) 실물화상기
8) 비디오카메라
9) 컴퓨터
10) 멀티미디어
11) 인터넷
Ⅷ. 교수학습매체(수업매체, 교육매체
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보조교과서용
4) 개방형, 폐쇄형, 반개방형
5. 디지털교과서의 기능과 효과
1) 디지털교과서의 기능
2) 디지털 교과서 실행의 기대효과
6. 디지털교과서의 개발 시 고려 사항
1) 내용 구성적 측면
2) 교수 설계적 측면
3) 기능 설계적 측면
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학습자의 학습욕구와 다양한 개성에 대응하며 시 쓰기 기본 능력을 기른다
3. 특징
4. 효과
1) 학습자의 측면에서
2) 교사 측면에서
Ⅳ. 과학과 멀티미디어 지도자료(교수학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 목적
3. 특징
1) CD-ROM 1(수업자료,
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학습자 스스로의 조작이 가능하도록 간편하게 제작하였다. 따라서 교수-학습을 전개하는 교사가 수업 보조 자료로 활용할 경우는 물론이고 학습자가 자기 주도적인 학습을 전개할 때 특별한 설명이 없이도 상식적인 수준으로 쉽게 조작하여
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학습내용의 제시
<학습내용의 제시 방법>
① 순차적으로 제시
② 계열화 및 구조화
③ 학습목표에 맞는 학습내용을 선정 및 계획
⑵ 학습자료의 제시
인쇄된 자료, 시청각 자료, 컴퓨터 보조 수업자료 등
① 학습자의 수준이나 학습내용의
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학습공동체
Ⅳ. 가상학원
1. 가상학원의 개념
2. 교육정보화의 측면에서 본 가상학원
Ⅴ. 가상학교
Ⅵ. 가상교육기관
1. 가상교육기관의 개념
2. 가상교육기관의 특성
1) 교육성
2) 공익성
3) 명확성
4) 공정성
5) 효율성
6) 관리성
7)
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학습내용의 양, 다음 학습내용 진행속도는 적당하였는가?
3
(7.5)
23
(57.5)
12
(30.0)
2
(5.0)
40
(100.0)
2.68
0.69
제시된 학습화면의 크기, 모양은 선명하게 나타나고 있었는가?
14
(35.0)
21
(52.5)
5
(12.5)
0
(0)
40
(100.0)
3.23
0.66
시스템 관리
본 시스템을 사용하
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