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학습 코스웨어의 설계 및 구현, 한국컴퓨터교육학회 논문지, 2(1)
최의창(1996), 이해중심 게임 수업, 스포츠과학, 57 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교수설계의 개념
Ⅲ. 교수설계의 기본관점
Ⅳ. 문학교육의 설계
Ⅴ. 직업교육의 설계
1. 직업교육 경
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컴퓨터가 만들어 낸 가상 세계에서 여
러 다른 경험을 체험할 수 있도록 한 모든 기술
CAI(교육) : 컴퓨터를 수업매체로 활용하여 학습자에게 필요한 지식,
정보, 기술, 태도 등을 가르치는 것
2과목스프레드시트 일반 - 엑셀
1장 입력 및 편집
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학습과제를 재미있게 학습하도록 하기 위한 프로그램이다.
게임은 승자와 패자의 경쟁적 요소를 이용하여 학습자의 학습 동기를 유발할 수 있으므로, 특히 단순하고 반복적인 내용을 학습해야 할 1. 컴퓨터 보조 수업의 특징
2. 컴퓨터
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학습 방법과 내용이 요구되고 있다. 이러한 면에서 전형적인 컴퓨터 보조 수업이 문자 정보와 그래픽 정보만 제시하는 것에 반하여 멀티미디어는 실물과 같은 사진, 소리, 애니메이션, 움직이는 영상 등의 3차원적인 정보를 제공함으로써 학
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학습장애아의 읽기 및 쓰기 능력 향상에 적용하기에는 무리가 따르지 않을 수 없는 것이다. 이러한 한계를 극복하고 컴퓨터 보조 수업의 새로운 장을 연 것이 바로 멀티미디어의 활용이다. 멀티미디어는 각 학생의 수준에 맞게 교육과정의 진
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학습방법으로부터 과감히 벗어나 학생간의 학습능력의 개인차를 존중하는 학생 학습활동중심의 교수-학습방법이다.
문제제시 ⇒ 문제 해결 방법 모색 ⇒ 문제해결 ⇒ 결과도출 ⇒ 평가
6. CAI 활용 개별 학습
컴퓨터 보조 수업은 이러한 어려
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학습, 원격화상수업)의 특징
Ⅵ. 원격화상교육(원격화상학습, 원격화상수업)의 운영과 관리
1. 학사 관리자
1) 학생수
2) 단순 지식 전달 수업
3) 상호작용이 있는 수업
4) 학점
5) 학사관리자 유의사항(checklist)
2. 시스템 운영자
Ⅶ. 원격
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컴퓨터를 통한 수업과 학습, 교육진흥, p.22-35
* 멀티미디어교육지원센터(1998), 교육용 소프트웨어 품질 인증제 도입에 관한 공청회 자료
* 소프웨어산업협회(2002), 2002년 소프트웨어산업 연차보고서
* 최안용, IT한국 어디로 가야하는가, 전자신
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컴퓨터의 주기억 장치 또한 많은 정보를 저장할 수 없다. 때문에 보조기억장치인 하드디스크. 플로피 디스크 등을 사용한다.
정리 및 차시예고
5분
ㆍ학습내용정리
ㆍ평가
- 형성평가를 통해 수업의 내용 중 중요한 내용을 학생들에게 다시
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컴퓨터의 이용
학교에서의 이용
학교에서는 개인용 컴퓨터를 이용하여 컴퓨터 보조 학습(CAI)개별학습과 보충학습을 안내하거나, 인터넷을 이용한 온라인 학습을 할 수 있으며, 그 외에도 학생들의 시험 성적 처리나 출석부 관리, 생활기록부
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