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컴퓨터 일반, 논술, 수업지도안 작성, 일반면접 영역으로 나뉜다.
여기서는 일차전형과 이차전형으로 나누어 세부적으로 접근하지 않고 주요하게 개선이 요구되는 영역에 대한 개선점을 위주로 논의를 진행하기로 한다.
하나, 필기시험 영역
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시험 인증 방법 및 절차
1) 시험 방법
2) 시험 절차
Ⅴ. 교원정보소양인증제의 시행
1. 목적
2. 방침
3. 대상
4. 방법 및 절차
5. 연도별 권장 목표
6. 기대 효과
Ⅵ. 교원정보소양인증제의 운영 방안
1. 제도 추진의 기본 방향
2. 운영 기
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시험편을 시험대에 올려 놓은 후 원하는 거리에 따라 프로그램을 진행시킨다.
⑸ 프로그램가동이 끝난 후 시험편을 빼서 실험후의 무게를 재서 실험전과 비교한다.
⑹ 컴퓨터 엑셀에서 구한 평균 마찰력과 마찰계수를 구한다.
⑺ ⑴~⑹실험방
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시험 시간내에 이용시간의 개선, 시험기간의 외부인 출입의 제약이 필요한 부분이다.
핵심서비스의 마지막으로 전자 정보실의 경우 장애자 이용 시설의 보유를 더욱 확충하고 주위환경의 개선이 필요할 것이며, 컴퓨터의 낙후가 개선되어야
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컴퓨터 과정 그리고 특수 프로그램 등이 포함되며 교사들은 학생들과 이러한 활동을 수행한다.
1) 개인조사연구
초등학교 4-5학년 중등학교에서 13학년에서 수행되며, 학생들의 전문가와 같은 자기 주도적인 학습능력, 생애학습능력, 창의적
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컴퓨터 시뮬레이션
정의 : 컴퓨터 보조수업(computer-assisted intruction ; CAI)의 시뮬레이션 기법을 이용한 것으로서 시간적, 공간적, 경제적 제한으로 실제 조작해 볼 수 없는 상황을 컴퓨터로 모의하여 실제와 유사한 상황을 제공하는 평가
장점
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시험
⑤ 실험 실습 : 주로 과학 교과에서 사용
⑥ 면접법
⑦ 관찰법 : 객관성을 위해 평정책도 필요
⑧ 자기평가 및 동료평가 보고서법
⑨ 연구보고서법
⑩ 논술형 검사 : 큰틀을 평가에 적용
제 2절
컴퓨터화 검사
1. 컴퓨터화 검사의 개념
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컴퓨터활용능력
1.5% 가산점
*워드프로세서 1급, 컴퓨터활용능력 2급
1% 가산점
*워드프로세서 2급, 컴퓨터활용능력 3급
0.5% 가산점
*워드프로세서 3급
* 위의 응시자가 아래 자격증을 소지하고 있을 경우 필기시험의 각 과목별 득점에 각 과목별
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시험을 실시하고 외국어능력을 기본적으로 요구하는 것이 특징이다. 경쟁률이 높으므로 관련시험을 실시함으로써 우수한 인재를 선별하려는 목적인 것이다. 또한, 국제거래 등 원활한 업무수행을 위해 높은 수준의 어학실력을 요구한다. 현
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컴퓨터 화면에 제시되는 활자나 도형 등은 종이 시험지에 비해 크기나 선명도가 떨어지는 제한점을 가진다.
⑷ 새로운 오차 발생 가능성
앞에서는 표준화를 통하여 오차가 줄어든다고 주장했지만, 컴퓨터는 새로운 오차를 소개할 가능성이
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