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수업개선웹지원센타 http://cyber.edukor.org
한국교육과정평가원 www. kice.re.kr Ⅰ. 본시 수업의 설계 1
1. 수업자의 의도 1
2. 수업의 방향 1
Ⅱ. 단원의 안내 2
1. 단원명 2
2. 단원의 개관 2
3. 단원의 목표 3
4. 단원의 계열 3
5. 읽기 단원의 전
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프로그램이 적절하다고 생각된다. 1. 고령사회(高齡社會; Aged Society)와 노인문제(老人問題)
본론
2. 노인의 신체적성, 운동 그리고 건강
3. 노인여가(老人餘暇)
4. 성인과 노인에게 많이 발생하는 주요 질환
5. 노인요양보장제 2007년 도입
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와 보조 과학적 사료 등 다양한 사료를 선정하여야 한다.
다섯째, 역사 교육에 있어서 활용되는 사료란 역사 연구에 사용되는 사료가 아니라 역사 교육이란 교육적 차원에서 학습 자료로서의 사료이어야 한다.
여섯째, 교사는 자유로운 수업
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컴퓨터에 비유하여 유추한다는 것도 타당하지 않다. 다만 계속적인 연구와 조사만이 이러한 의문에 답할 수 있을 것이다.
수업 개선을 위한 기여
정보처리 이론은 구조주의와 장 이론이 밝히려 했던 과정을 상세히 기술하고 있다. 교실 학습
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와 연계한 독서교육의 필요성
2. ICT를 활용한 독서지도 방법 개선
3. ICT활용 독서지도 계획
1) 학급홈페이지
2) 플래시 독서 퀴즈대회
Ⅵ. 정보통신기술(ICT)활용교육과 협력연구
1. 수업개요 및 연구방향 수립
2. 그룹편성과 그룹내의 역할
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와 짝지어 주어 읽어주도록 할 수 있다.
- 시각장애의 경우, 청각, 촉각, 운동감각 경험을 모두 사용하는 다감각적인 교육방법을 사용하기도 한다.
- 지체장애가 있는 학생들은 여러 가지 변형된 미술도구를 사용한다.(예:스폰지로 칠하기..)&nbs
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보조적 내용의 명제
*한정 : 주장의 앞에 붙어서 그 확실성의 정도를 한정해주는 수식어들로서 ‘아마’ 와 같은 것을 말한다.
*반증 : 근거가 주장을 정당화시키지 못하는 구체적인 상황이나 조건을 제시하는 것으 로 주장이 정당하게 받아
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와 조은순
Online Education (2000) Kearsley Wadsworth
정보사회 교육론 (1999) 천세영 , 원미사
교육정보화백서 (2000) 서삼영 교육부, 한국교육학술정보원
논 문 자 료 - 수업장학과 수업분석, 교수-학습 방법의 개선. 김 신 호
Digital 시대, 기업의 인재양성
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수업(instruction)
2. 교수설계의 정의
(1) 효과적인 수업전략
1) 직접적 수업의 질 개선
2) 사실이상의 교수
3) 학습과정에 관한 정보의 제공
4) 학생 흥미의 통합
5) 학생의 개별적인 학습방식에 대한 반응
6) 학생의 인지발달 수준에 대한
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와 준거지향 평가(criterion-referencedevaluation)로 구분된다.
규준지향평가와 준거지향평가는 서로 다른 특징과 장단점을 지니고 있다.
그래서 어느 한 가지 방법이 더 좋다거나 나쁘다고 잘라 말하기는 어렵다고 생각된다. 그러나 선발을 목적으
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