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수업
1) 수업에서의 신문 활용
2) 신문 활용 학습(NIE) 측면에서의 열린 수업의 특징
3) 신문 활용 수업의 유형
4) 신문 학습을 통하여 익히거나 기르고자 하는 학습 능력
5) 수업 유형의 예
6) 교육 과정의 보조 자료로서의 활용 유형
7) 교육
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수업의 소개
2. 모둠 활동
3. 형성평가(간단한 테스트)
4. 개별?모둠 향상 점수
5. 모둠 점수의 게시와 보상
Ⅳ. JIGSAW(직소우) 협동학습모형
Ⅴ. TAI(팀보조개별학습) 협동학습모형
Ⅵ. TGT(팀게임토너먼트) 협동학습모형
1. 교사는 학습자
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수업모형의 이론과 실제(학문출판 윤기옥 외 공저)-컴퓨터교육 4·U(교육과학사 이옥화 외 공저)
-교육방법의 교육공학적 이해(교육과학사 박성익 외 공저)-교육과정 및 교육평가(청송 출판사 박영희 저)
-예비교사를 위한 실제적 교육방법 및
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보여준다. 1. 교수(프로그램) 개발계획
2. 요구분석
3. 목표분석
4. 하위단계 분석
5. 학습자 및 상황분석
1) 학습자 분석, 2) 수행상황 분석, 3) 학습상황 분석
6. 성취목표 진술과 평가도구 개발
7. 교수전략 개발
8. 교수개발
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수업연구를 하는 경우를 보면 위의 체계들이 잘 드러나 보인다. 하지만 학교에서 교사가 평소 수업을 하면서 이와 같은 체계에 대한 연구가 없고 그 중요성을 크게 느끼지 않는다. 수업을 잘 해보고 싶은 교사일수록 평소 수업에서 위의 체계
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수업으로 이루어지는 것이 아니라 상호 보완적인 역할을 하면서 교육함으로써 의사소통 능력을 향상 시킬 수 있다.
이러한 통합형 수업에 대한 정의는 다양할 수 있지만 결국 언어의 기능인 듣기나 말하기, 쓰기와 읽기라는 근본적인 기능이
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수업관찰과 문서자료수집
나. 심층면담과 서술적 조사
4. 자료분석
5. 연구의 신뢰도와 타당도
1) 구성원간 검토(member checks)
2) 전문가 협의
3) 다각도 접근법
6. 연구참여자와의 관계
Ⅳ. 결과 및 논의
1. 연구참여자의 이해
가. 가교사
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박탈, 컴퓨터는 교사, 동료와 달리 모델이 될 수 없다는 것, 컴퓨터의 피드백 효과가 약하다는 것, 그리고 학습자들은 동료, 교사와 함께 하는 학습을 더 선호한다는 것 등은 웹 활용 수업의 한계로 지적이 된다.(박정숙 2001) 따라서 위에서 정
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수업 프로그램 구안 및 적용」아주대학교 교육대학원 석사학위논문
성명경(2004)「어린이를 위한 내용중심 한국어 교육과정에 대한 연구」연세대학교 교육대학원 석사학위논문
정수연(2003)「내용중심의 영어와 과학 통합 언어지도 방안」
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수업 운영의 이론과 실제
교육부(1995) / 고등학교 과학과 교육과정 해설
유준희·김주훈·김재춘(1998) / 과학과 수준별 교육과정 적용 방안과 교수-학습 자료 개발 연구, 한국교육과정 평가원
정연태 외(1975) / 과학과 교육, 한국능력개발사
충청
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