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수업에도 집중하지 하여 C+를 받았고 반면에, 앞자리에서 열심히 수업을 들은 타블로는 A+을 받고 룰루랄라하며 학기를 마쳤다.
4.집단 프로그램 진행순서
1.각 신체유형별 장단점과 역할극을 보면서 공감했던 부분들과 각 조원들 개개인이 가
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수업)의 정의
1. 단계형 수준별 교육과정
2. 단계
3. 수준
4. 특별보충과정
Ⅲ. 단계형 수준별교육과정(학습수업)의 의의
Ⅳ. 단계형 수준별교육과정(학습수업)의 연구사례
1. 연구사례 1
2. 연구사례 2
3. 연구사례 3
Ⅴ. 단계형 수준별
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수업 모형을 다양화하여 각각의 수업 상황에 적용할 필요가 있다.
참고문헌
◇ 공주고등학교, 수준별 교육과정 편성·운영에 관한 연구, 교육과정 실험 연구학교 운영 보고서, 1997
◇ 교육부, 수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 제7차 교육과
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프로그램을 활용한 방송활용수업
이철기(1990) - 교육방송의 확대 개편과 운영 방향, 교육월보호
홍인택(1993) - 방송학습을 통한 수업의 개선책, 진량초교 : 실천 보고서 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 방송교육(TV방송의 교육적 활용)의 유형
1. 학습 보조
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와 미스트를 지시하는 부분에 뿌릴 수 있다.
지시하는 빗을 선택하여 마네킹의 머리를 빗길 수 있다.
2) 평가 방법
각 학생별 평가 내용에 근거하여 수업을 실시한 후, 특수교육보조원과 함께 평가척도를 근거로 평가를 실시한다.
3) 성취 준
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수업목표를 달성했음을 알리고 각자가 정리하도록 한다.
1
자료5
(실습평가표)
차시 예고 및 과제
◈차시 예고를 한다.
교과서 51쪽, '컴퓨터의 외부 구성 요소에 대해 알아보자'읽어오기.
◈개별 과제를 제시한다.
- 상추 재배일지를 한달 동안
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컴퓨터기반 시뮬레이션을 활용할 수 있으며, 운동기능은 계속적인 동작 연습이 파지와 전이를 증진시키는 데 도움이 될 것이다. 가네(Gagne)의 수업이론
I. 학습결과의 유형
1. 언어정보
2. 지적 기능
3. 인지전략
4. 태도
5. 운동기능
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프로그램 통제를 받게 되므로 방향감 상실이나 인지적 과부하의 문제를 해소할 수 있다고 보는 것이다. 1. 컴퓨터에 관한 교육
2. 교사의 역할을 하는 컴퓨터
3. 교수-학습과정의 도구로 활용되는 컴퓨터
4. 멀티미디어와 하이퍼미디
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컴퓨터, 계산기, 구체적 조작물을 교수학습에 적극적으로 활용할 것을 강조한다. 일제식 설명 수업이나 강의 이외에, 토론, 프로젝트 수행, 탐구 활동, 소집단 활동, 능력별 이동식 수업 등 다양한 열린 수업 방법의 적용을 장려한다. 이와 같
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수업설계 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 동기의 개념
Ⅲ. ARCS학습동기모델의 요소
1. 주의력(Attention)
2. 관련성(Relevance)
3. 자신감(Confidence)
4. 만족감(Satisfaction)
Ⅳ. ARCS학습동기모델의 장단점
1. 이론의 장점
2. 이론의 단점
Ⅴ. ARCS학습동기모델의
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