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수업준비
3) 학습 내용의 개요 제시
4) 팀 학습활동
5) 퀴즈
6) 팀 점수의 계산
7) 팀 점수의 게시와 보상
2. JIGSAW(전문가 학습) 모형 적용
Ⅵ. 협동학습의 도덕과 교육
Ⅶ. 협동학습의 체육과 교육
1. 교재관
2. 아동관
3. 사회관
4. 지도
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와 이방원의 시조가 널리 이용되고 있고, 조선 후기 농민들의 삶을 다룰 때 정약용의 시가 많이 이용된다. 근현대사 수업에서는 노골적인 친일시를 가지고 친일파 문제를 이야기 하거나 , 419 혁명과 관련된 시, 518 광주 민주화 운동과 관련된
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수업, 미술교육)의 성격
Ⅲ. 미술과(미술수업, 미술교육)의 목표
Ⅳ. 미술과(미술수업, 미술교육)의 내용
1. 내용 선정 및 조직
1) 학습 요소의 추출
2) 학습 내용의 위계
2. 미술과의 내용 구성의 틀
1) 미적 체험
2) 표현
3) 감상
Ⅴ. 미
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와 같은 국어 수업 시수와 구조를 그대로 유지하면서 어휘 지도를 위한 별도의 시간을 설정하는 것은 상당히 무리가 따른다고 말한다. 그러나 현재와 같은 상태에서 별도의 어휘 지도를 한다는 것은 어려운 일이라고 그냥 묻어 두기에는 국어
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수업 지도
4. CMC 기반 영어 의사소통
1) 영어 의사소통 향상 도구로서 CMC
5. 비디오 컨퍼런싱을 활용한 영어교육
1) 비디오컨퍼런싱의 종류
2) 비디오 컨퍼런싱의 장단점
6. 연구 방법 및 절차
1) 설계
2) 원어민 교사
3) 도구
7. 자료분
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4. 다음 광고문을 표제와 본문으로 나누어 보자.
① 표제 :
② 본문 : 1. 단원명 (중학교 1학년 2학기 생활국어)
2. 대단원 개관
3. 대단원 학습 목표
4. 대단원 학습 계획
5. 교수-학습 과정안(45분)
<참고 자료>
<총괄평가 자료>
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대한 고려
컨텐츠와 학습전략
재정적 인프라 및 조직의 수용에 대한 고려 혼합형 교육이란?
혼합형 교육의 목적
혼합형 교육의 적용방법
혼합형 교육의 장단점
혼합형 교육의 설계 모형
혼합형 교육 설계 시 유의사항
사례 조사
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수업개선 연구학교 보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체험학습(현장체험학습)의 정의와 목표
Ⅲ. 체험학습(현장체험학습)과 남북통일교육
1. 학예 행사 및 전시회를 통한 통일교육
2. 놀이를 통한 통일교육
3. 수련활동을 통한 통일교육
4. 통일문
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(무용학습, 무용교육)의 효과적수업
1. 규칙 세우기
2. 과제 제시하기
1) 준비 운동
2) 문제 해결법
3) 문제 해결법으로 수업을 진행할 시 유의할 점
4) 시범하기
5) 피드백하기
6) 발표하기
7) 감상하기
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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와 부호화로 변형시킴으로써 수업상황을 왜곡시킬 수도 있다는 점이다.
6. 기타 질적 접근방법
기타 질적 관찰접근 방법으로는 다음과 같은 것들이 있다.
① 제3자로 자유기술 하는 방법(detached open-ended narrative)
② 보조자 혹은 협동교사로 하
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