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수업을 마친다.
학생들은 스크린을 주시한다.
질문한다.
형성평가 문제를 푼다.
학생들은 교과서를 주시한다.
학생들은 교사를 주시한다.
인사
인지
이해
PPT
자료제시(마케팅
활동 및 형성평가)
판
서
계
획
※ 단원명
Ⅵ. 마케팅 관리
1. 마케
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와 함께 하는 신나는 프로젝트학습을 위한 여건 조성
2. 실천 과제 2 : 환경보전 프로젝트학습 프로그램 구안
3. 실천 과제 3 : 학급커뮤니티와 함께 하는 환경보전 프로젝트학습의 실천
Ⅵ. 커뮤니티(community)기반학습의 모형
참고문헌
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수업의 길잡이, 서울 문진미디어, 2000
◎ 이완기 외, 초등영어지도법, 서울 문진미디어, 1999
◎ 이완기, 초등영어교육론, 서울 문진당, 1996
◎ 전병만, 영어과 열린수업모형, 외국어 습득 및 교육과정론, 서울 한국문화사, 1999
◎ 최진황, 영어수
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것이다. 가능성에 대한 부족한 시도였지만 앞으로 부족한 부분을 계속 보충해 나갈 수 있으리라 생각한다. I. 서론
1, 현행 고전문학교육의 문제점
2, 수업에서의 대안교재 활용의 의의
II. 본론
1. 교재연구
2. 수업연구
III.결론
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수업을 마치겠습니다.
Sn, (감사합니다.)
영상자료(문화유산에 대한 글과 그림이 실려 있는 자료)
지금으로부터 600년 쯤 전인 1394년(태조3년), 노쇠한 고려(高麗)왕조를 뒤엎고 새로이 조선(朝鮮)왕조를 개창한 태조(太祖) 이성계(李成桂)는 새
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수업모형, 형설출판사
◈ 박성익(1985), 협동학습 전략과 경쟁학습 전략의 교육효과 비교, 교육학연구, 한국교육학회
◈ 박병기(1998), 협동학습론의 윤리학적 근거와 도덕과에의 적용, 초등도덕교육
◈ 이재복(1999), 협동학습 교수·학습과정안
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와 정보산업
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정보처리와 컴퓨터
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컴퓨터의 이용
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프로그래밍
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프로그램의 실제
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정보 통신과 뉴미디어
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와 교육적 시사점. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
장복례(2003). 웹을 기반한 초등학교 컴퓨터 학습용 코스웨어의 설계 및 구현. 단국대학교 교육대학원 석사학위논문.
유승연(2004). 브루너의 발견학습을 기초로 한 음악과 교육과
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와 학생 간의 소통이 원활하게 이루어진다. 집합교육은 학생들이 교실에서 동료들과 함께 배우고, 경험을 공유할 수 있는 기회를 제공한다.
3. 원격교육의 장단점 1. 서론
2. 원격교육과 집합교육의 개념
3. 원격교육의 장단점
3.1 장
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와 관련하여 볼 때
Ⅲ. 초등학교 과학과(과학교육)의 목적
Ⅳ. 초등학교 과학과(과학교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅴ. 초등학교 과학과(과학교육)의 탐구수업
Ⅵ. 초등학교 과학과(과학교육)의 수준별교육과정
Ⅶ. 초등학교 과
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