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컴퓨터를 연결시킨다
2. 교사 측면에서
1) 교육자료를 간편하게 구할 수 있다
2) 평생학습을 실현할 수 있다
3) 전문가와 접촉할 수 있다
4) 동료교사들과 정보를 교환할 수 있다
5) 학생들을 개별적으로 지도할 수 있다
6) 학습자들의 성적
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컴퓨터의 주소의 구성 체계를 안다.
칠판 ①
1. 인터넷이란 무엇일까 ?
① 정의
-인터(Inter)와 네트워크(Network)의 합성어
-세계의 통신망들을 연결하는 가장 큰 통신망
② 인터넷의 시초
-1969년 미국 국방성이 군사용으로 구축한 ARPANET 에 서 유
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수업방식인데, 학습자에게 작은 단계로 정보를 제시하고 학습의 결과에 대해 즉각적 피드백을 주며 학습자가 학습속도를 조절할 수 있다. 과거에는 수업의 내용이 교수기계로 제시되었지만 오늘날에는 주로 컴퓨터를 이용한 컴퓨터 보조수
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수업 지도
1. 수업 계획면
2. 수업 진행면
3. 평가면
4. 정보 윤리면
5. 교사들의 정보통신 기술 활용 능력면
Ⅷ. 외국의 정보통신기술활용교육(ICT) 사례
1. 스페인 마드리드 El Tomillar 유치원의 컴퓨터 활용 교육
2. 호주 North Tom Price 초등
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프로그램 개발 및 효과 평가. 박사학위논문. 한서대학교.
이희숙 외(2015). 플립러닝 학습이 학습동기 및 학업성취도에 미치는 효과에 관한 연구. 컴퓨터교육학회 논문지. 18(2). 47-57.
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArtic
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와 단어를 실험하며 익힐 수 있다. 이를 통해 학생들은 자신이 말하고자 하는 것에 대해 생각하고, 생각을 보다 일관된 체계로 조직할 수 있게 된다. 컴퓨터의 또 다른 활용방안은 아동이 컴퓨터를 이용하여 다양한 프로그램을 작성해보는 것
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장단점
2) ICT 활용 교육이 유아발달에 미치는 영향
-언어발달/ 인지발달/ 사회?정서발달/ 신체발달
4. ICT 활용의 실제
1. 인터넷 웹사이트의 활용
-유아용 인터넷 사이트 활용 평가준거
-국내?외 유아교육 사이트 활용 사례분석
2.
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수업모형인 탐구학습, STS학습, 그리고 열린 학습에 대한 효과를 종합 분석하여, 그 장단점을 제시하고 있는 논문으로는 과학탐구학습의 허와 실, STS과학학습의 허와 실, 그리고 열린 교실에서의 과학 학습의 허와 실이가 있다.
이상에서 언급
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와 내용적 목표
Ⅳ. 수업목표의 진술
1. 수업목표의 진술수준
2. 행동적 수업목표의 진술원칙
3. Tyler의 진술방식
4. Mager의 진술방식
5. Gronlund의 진술방식
6. Gagné와 Briggs의 진술방식
7. 행동적 수업목표 진술의 장단점
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수업 지도 자료
♠ 학습 내용 정리 ( § 유리수의 사칙계산 : 12/15차시)
접선과 할선의 선분의 길이의 비
`
원의 외부의 한 점 에서 접선 와 할선 를 그으면
평가관점
◈ 원의 접선과 할선의 성질을 알 수 있다.
평 가
아래 그림에서 의 값을 구하
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