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1.2 Flexible Display의 역사
1.3 OTFT(Organic Thin Film Transistor)
2. 본론
2.1 OTFT 동작 원리
2.2 OTFT 구조
2.3 Flexible Display 구조
3. 결론
3.1 OTFT - Flexible Display 장단점
3.2 OTFT - Flexible Display 기술동향
3.3 느낀점
[참고문헌]
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3. 웹 상의 동영상 자료
4. 웹GIS 상의 동영상자료
?. 텔레컨퍼런싱
1. 정의
2. 종류
XIII . 컴퓨터 보조학습
1. 개인 교수형(Tutorial Instruction)
2. 반복 연습형 (Drills)
3. 시뮬레이션(Simulation)
4. 교수게임형(Instructional Games)
5. 시험형(Tests)
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와 같은 교육용 컨텐츠도 인터넷상에 뜨지만 내용이 부실하고 학습 자료로 적절하지 않다는 문제가 있다.
참고문헌
교육부, 멀티미디어교육지원센터, 교육정보화백서, 1998
김용석, 교육용 컨텐츠 공유시스템의 품질관리 방안에 관한 연구, 인
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프로그램을 구성할 것을 제안하였는데, 이는 저소득층 어린이들에게 책 읽기를 사랑하도록 장려하는 프로그램이었다. 어른부터 15세 이상의 학생으로 구성된 자원 봉사자들에 의해 운영되는 이 프로그램으로 인해 지난 몇 년간 3천명 이상의
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)의 과제
1. 교육 프로그램의 개선
2. 교원의 정보화 교육 체계 개방
3. 학교의 정보화 환경 조성 시급
4. 정보화 사회의 무형의 자산에 대한 인식제고 필요
Ⅹ. 교사정보소양교육(교원정보소양교육) 관련 제언
?. 결론
참고문헌
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와 유료사이트로 구분할 수 있었고, 이용대상 또한 학부모, 교사, 아동으로 구분할 수 있었다. 무료사이트는 대체로 교과학습에 자료가 많았고, 유료사이트는 놀이 및 게임에 다양한 자료를 제공하였다. 학부모가 이용할 수 있도록 되어 있는
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프로그램을 실행할 수 있도록 도와주는 각종 라이브러리를 포함시킨다.
- 중략 - 1. 컴파일러와 인터프리터의 역할과 두 방식의 기능적 차이점을 구체적으로 서술하시오.
2. 컴퓨터를 구성하는 입력, 출력, 처리, 기억, 보조기억 장치의
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프로그램을 실행할 수 있도록 도와주는 각종 라이브러리를 포함시킨다.
- 중략 - 1. 컴파일러와 인터프리터의 역할과 두 방식의 기능적 차이점을 구체적으로 서술하시오.
2. 컴퓨터를 구성하는 입력, 출력, 처리, 기억, 보조기억 장치의
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프로그램을 실행할 수 있도록 도와주는 각종 라이브러리를 포함시킨다.
- 중략 - 1. 컴파일러와 인터프리터의 역할과 두 방식의 기능적 차이점을 구체적으로 서술하시오.
2. 컴퓨터를 구성하는 입력, 출력, 처리, 기억, 보조기억 장치의
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와 세계 : 글자와의 만남
1. 문자언어에 대한 탐색
2. 전략들에 관하여 : 결론
유아의 단일 단어 문장 사용에 대한 이해
2. 의미론적 기능의 발달
3. 단일 단어의 기능 발달의 사례
4. 단일 단어의 의미 기능과 구조
두 단어 문장 사용
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