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컴퓨터 시스템으로 모두 하고 있다는 사실이 굉장히 놀라웠다. 대리점에서 고객의 손에 전달 될 때까지 우유의 신선도를 체크하는 것이야 말고 진정한 콜드체인시스템이라는 것을 느꼈다.
또한 수업시간에 여러 차례 배웠던 수요예측에 관
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효과적 교수법과 교재 개발, 교육한글 4, 한글학회.
박갑수(1994), 이중언어교육의 과제, 교육월보 146, 교육부.
박명석(1980), 언어와 문화, 외국어교육 논문집, 한국외국어대학 외국어연수원.
백봉자(1988), 기초 단계에서의 한국어 교육은 무엇부
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유형
가. 사람의 구성에 따르는 분류
나. 역할 분담에 의한 분류
다. 능력별 팀티칭 학습
라. 참여 교수자의 역할 형태에 따른 운영 모형
마. 협력 단계에 따른 팀티칭 운영 모형
바. 교수활동 영역별 팀티칭 운영 모
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학습자의 특성, 학습환경 등을 파악한다. 우리나라 교육 현장에서는 수업에 대한 세부적인 계획과 수업 내용의 적절성, 학생들의 학습능력 등을 파악하여 보다 효과적인 교육과정을 설계할 수 있다.
2) 설계(Design)
설계 단계에서는 수업의 구
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학습과제 또는 학과목을 모두 끝마친 다음에 하는 평가
다음 학습의 성공예언
교수방법 개선
교수목표의 달성도 측정
학습자의 성적 결정
학습 성공의 예언
교수-학습의 개선
집단간 학습효과의 비교
제 3절 교육평가의 방법
상대평가 : 학습
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컴퓨터교육의 활성화와 효과극대화를 위하여 교육행정기관에는 컴퓨터교육담당전문직을 배치하고, 각급 학교에는 정보주임제를 신설한다.
교원 정보소양 인증제를 실시함에 있어서는 많은 반발이 있을 것으로 예상되며, 무리에 따른 부작
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& 윤리적인 태도
ex) 인터넷 윤리에 관한 교육과정, 인터넷 예절, 인터넷의 특성에 대 한 기본적인 지식 요구 1. 본질적 특성
2. 교육적 효용성
3. 인터넷의 교육적 사용 유형
4. 인터넷의 대표적인 교육적 활용 범주
5. 인터넷 문해
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유형의 학교들이 생겨나고 있다.
참고문헌
이성균 교수의 원격교육활용론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 개념
2. 원격교육의 특성
3. 원격교육의 활용
4. 원격교육의 상호 작용
5. 원격교육의 필요성
6. 원격교육을 활성화할 수 있
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학습 모형
- 현시적 교수 학습 모형, 워크숍 중심 쓰기 교수 학습 모형, 장르 중심 쓰기 교수 학습 모형
22. 쓰기 교사의 역할
23. 학습자 작문에 대한 피드백
- 교사 피드백, 교사 · 학생 면담을 통한 피드백, 동료 피드백
24. 쓰기 평가 유형
2
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컴퓨터 문맹육을 낮추기 위한 국가보조금을 통해 학교의 학생들을 국가가 운영하고 있는 스타넷 프로그램을 중심적인 교육 제공자로 그들이 정보통신 혁명의 속도 발판에 맞추어 나아갈 수 있도록 한다. 그리고 무엇보다 그들이 국가 내외에
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