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)의 효과
Ⅴ. 웹 코스웨어의 정의
Ⅵ. 웹 코스웨어의 특징
Ⅶ. 웹 코스웨어의 활용실태
Ⅷ. 웹 코스웨어의 평가영역
1. 목표 영역
2. 내용?교육적 효과 영역
3. 활용?기술 영역
4. 종합평가 영역
Ⅸ. 결론
참고문헌
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컴퓨터 관련 직업과 윤리에 대해서 알아보았다.
11
(35)
7
(42)
3
(45)
정리
6. 성취행동 유발
본시 내용 정리
* 수업목표를 다시 상기시키면서 내용을 정리한다.
* 형성 평가 문제를 제시한다.
* PPT 화면을 통해 학습목표를 상기하면서 학습내용을 인
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학습을 통한 컴퓨터 기능 함양, 창의성 수업
(4)인터넷을 통한 정보 활용과 능숙한 컴퓨터 활용.
Ⅶ. 결론
컴퓨터교육은 학자에 따라 그것이 포함하는 내용을 여러 가지로 분류하고 있다. 컴퓨터교육을 컴퓨터에 관한 교육(Learning about Computer),
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학습, 2000
◇ 박준성, 효과적인 STAD 협동학습을 지원하는 웹 사이트 구현, 컴퓨터교과-교사 중심으로, 석사논문, 단국대 교육대학원, 2005
◇ 서혜정, 초등 미술과 수업을 위한 협동학습 모형에 관한 연구, 인천교육대학교, 2002
◇ 스펜서 케이건,
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수업 실제, 과학교육사
권오철(1996) - 초등학교 과학 수업에서 발생학습 수업모형의 효과, 한국교원대학교 교육대학원, 교육 석사 학위 논문
권치순(2006) - 교육대학교 과학 심화과정 교육 프로그램 개발, 교육인적자원부
박상인(2002) - 과학과
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수업시간 내에 수준별 학습을 진행하기가 어렵다. 또한 다양한 학생들의 성향에 맞는 다양한 자료들이 필요하다. 특히, 컴퓨터에 많은 흥미를 느끼고 있는 학습자들에게 컴퓨터를 이용해서 학습할 수 있는 보조 자료들이 있다면 더욱 효과적
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컴퓨터 과목의 개요
1.2. 컴퓨터 교과의 성격
1.3. 7차 교육과정에서의 컴퓨터 교육
2. 컴퓨터과 교육과정의 이해
2.1. 컴퓨터 교과의 목표
2.2. 컴퓨터 교과의 내용
2.2.1.1. 내용 체계
2.2.1.2. 영역별 내용
2.3. 컴퓨터 교과 교수․학습 방법
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4. 하드웨어 보급에 치중한 학교 컴퓨터교육 기반의 구축을 지양하고 하드웨어의 지속적 관리, 소프트웨어의 개발?보급, 교사의 수업자료 개발 및 자기개발 지원 등 관련 과제에 대한 종합적, 균형적 투자가 필요하다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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컴퓨터 교육의 필요성
(1) 개별화 수업
(2) 쌍방향성
(3) 정보표현력
2. 컴퓨터 교육의 유형
(1) 컴퓨터 리터러시
(2) CBT
(3) CBE
1) CAI
2) CMI
3) CMC
(4) CAT
(5) ILS
3. 컴퓨터를 활용한 수업
4. 컴퓨터를 활용한
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중앙 처리 장치에 포함시키기도 하는 컴퓨터의 핵심적인 장치는 무엇인가?
< CPU (중앙처리 장치) >
3. 기억 장치를 판독 시간과 기억 용량에 따라 크게 세 가지로 구분하여라.
< 캐시 기억장치, 주기억 장치, 보조 기억장치 >
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