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컴퓨터와 나의 생활
* 참고자료 및
보조학습
다. 자료 준비 계획
라. 형성(수행)평가 계획
평가 영역
평가 내용
평가 기준
평가
척도
평가
시기
평가
방법
인지적
인터넷에서 필요한 정보를 찾는 방법 알기
인터넷에서 필요한 정보를 주소 창
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학습용 프로그램 및 컴퓨터적용 기술(computer programing and adaptive technology for the disabled) : 장애인의 학습 및 정보접근을 높여주기 위하여 필요한 컴퓨터보조교수(CAI), 멀티미디어 교수프로그램, 하이퍼미디어 교수프로그램 등의 개발과 컴퓨터 접
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컴퓨터 보조수업과 또래교수(peer tutoring)
대부분 연구에서 학습장애 학생들에게 지도적 실제를 제공하는데 효과적인 방법으로 나타났다. 컴퓨터보조 연습에 대한 최상의 체제에 대해서도 결론이 나지 않은 상태이다.
연구들은 다양한 또래교
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컴퓨터 네트워크가 가치롭다는 것을 인정할 만한 몇 가지 임상적 증거들이 있다
Ⅶ. 수업정보화의 환경조성
1. 수업정보화실 구축
2. 수업정보화 교수 능력 신장
3. 수업정보화 학습 능력 신장
1) 필요성
2) 방침
Ⅷ. 수업정보화의 효과
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보조를 담당해야 한다. 교육부에 의해서 가동되고 있는 종합교육정보망「에듀네트(EDUNET)」에서는 초중등교육을 위한 각종 멀티미디어 교수학습프로그램의 DB중 컴퓨터 보조학습(CAI)프로그램이 약 2천종에 이르고 그림자료소리자료동영상 자
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었다. 따라서 교육환경에서 이러한 긍정적 효과를 활용하여 컴퓨터 보조학습을 시행함으로써 아동의 학업성취와 학습태도를 높이고 있다.
그러나 지나친 컴퓨터 사용이나 공격적이고 파괴적인 내용의 인터넷 게임에 중독되거나 하게 되면
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컴퓨터의 교육활용의 유형(CBL, CBL ․CBL : Computer Based Learning, ․CBI : Compurter Based Instruction
◆ 컴퓨터 활용수업의 장점 및 단점
◆ 컴퓨터보조수업(CAI)
◆ CAI 코스웨어의 프로그램 유형
◆ CAI 코스웨어 유형과 특성 비교
◆ 컴퓨터의 관
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컴퓨터의 영향
최근에 가정과 학교에 컴퓨터의 보급이 확산되면서 컴퓨터가 아동의 심리적 발달에 미치는 영향에 대해 판심이 고조되고 있으며, 이 분야의 연구들이 시작되고 있다. 한 예로 Kulik 등(1985)은 학교에서 컴퓨터 보조학습(computer ass
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컴퓨터보조 및 또래교수 전달체계 둘다에서 중요하였다.
Dixon(1994)은 다양한 수학자료나 교과과정이 수학장애를 가진 학습자에 적합한지를 결정할 때 필요한 6가지 지침을 연구에 기초하여 보고하였다.
①중요한 개념들은 수많은 수학기능을
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학습의 개별화. 자기 주도적 학습
* 학습자와 공동으로 계획, 목표, 내용, 방법 등을 선택, 결정, 평가
10. 정보화세계화에 대비하는 교육
* 학생 스스로가 사회 현상에 관한 지식을 구성, 활용
* 실물 활용 교육, 방송과 컴퓨터 보조학습 프로그
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