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1. 효과적인 교수?학습 목표 달성을 위한 정보통신기술의 도구적 활용
2. 학습자의 자기주도적 학습 능력 신장
3. 교과의 특성 및 학습자의 정보통신기술 수준과의 적합성
4. 정보통신윤리의 자연스러운 습득 유도
Ⅶ. 결론
참고문헌
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대학원석사, 2004.
이성식, 청소년의 사이버 일탈의 원인에 관한 연구, 한국청소년개발원, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년문화의 특징
2. 사이버 문화의 정의
3. 청소년들이 사이버 공간을 선택한 이유
4. 사이버 공간에서의 청소
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대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버 문화란
1) 사이버 문화의 개념
2) 사이버 문화의 특징
(1) 자유성
(2) 익명성
(3) 정보의 공유성과 개방성
(4) 시간과 공간의 초월성
(5) 자아 정체성의 표현
3) 사이버 문화의 실태
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대학원
○ 임수연(2000), 초등미술교육에 있어서 창의성 신장을 위한 방안, 홍익대학교 산업미술대학원 석사학위 논문
○ 한국교육과학평가원(2002), 초등학교 미술과 교수방법연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술교육의 성격
Ⅲ. 미술교육의 목표
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대학원 석사 논문. 2004.
오병일. 「정보공유, 저작권침해인가?」. 2001.
김형렬. 「디지털시대의 지적재산권과 정보공유」. 2001.
윤선희. 『지적재산권법 오정판』. 서울 : 세창출판사. 2003.
서울대학교사범대학. 『고등학교 1학년 도덕』. 교육인
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대학원 석사학위논문, 2001 조응호,
(5) 동아일보 6월25일자 기사 `한명의 천재, 10만명 먹여살린다`
(6) 일등 LG신입사원교육 / LG 인화원
(7) www.naver.com
(8) www.emaps.com
(9) www.lge.co.kr
(10) www.samsung.co.kr
* 목 차
Ⅰ.서론
1.직무설계
2.기업선정이유
Ⅱ.
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방안
1. 무엇보다도 교사?학생간의 신뢰감 조성이 중요하다
2. 자기조절 능력을 키우도록 돕는다
3. 인터넷으로 할 수 있는 다양한 활용 방안들을 제공한다
4. 네티켓을 가르친다
5. 가상세계의 특징을 이해시킨다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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대학원 사이버교육 시스템 구축 및 운영방향, 한국교원대학교
안미리·김재웅·권성호·김성식·이종연·노관식·장상필(2001), 원격교육 연수원 및 원격교육대학원 모형개발과 운영방안 연구, 교육정보방송연구
백영균 외(1998), 원격연수 모형
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컴퓨터 교육에 관한 연구
(연세대학교 교육대학원 전자계산교육전공 탁수진)
-ARCS 모델 적용으로 학습효과를 극대화한 교실 수업
(2003학년도 학교, 지역단위 교과교육연구활동 보고서)
-ARCS 전략을 적용한 JIGSAWII수업이 학업 성취도와 학습동
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자기주도적 학습능력 신장
2. 교수자에게 유익한 점
1) 교사간의 협력으로 전문성 신장
2) 평생교육실현
3) 개별학생 지원
4) 진보된 교육내용의 선정
3. 교육정보부장에게 유익한 점
1) 풍부한 자료원
2) 신속한 정보 입수
3) 수행 기능 훈
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