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컴퓨터를 통한 수업과 학습, 교육진흥, 1990
노태남 외 3인 / 컴퓨터와 정보사회, 서울 : 정익사, 1990
이용남 / 교육방법 및 교육공학, 서울 : 교육과학사, 1991
허운나 / 컴퓨터 보조수업의 효과에 관한 연구, 교육공학연구 제1권1호, 1985 Ⅰ. 서
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연구
Ⅲ. 컴퓨터보조학습(CAI)
1. 컴퓨터 보조학습(CAI) 개념과 발달
2. 컴퓨터 보조학습의 유형
3. 컴퓨터 보조학습의 효과
Ⅳ. 마인드맵학습
1. 정의
2. 기대효과
3. 방법
4. 적용
5. 보완점
Ⅴ. 토의학습
1. 토의학습의 개념
2. 토의학
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Software Foundation http://www.fsf.org/
The GNU Project http://www.gnu.org
The Industry Standard News and Analysis for the Internet Economy http://www.thestandard.com 1. FSM과 GPL
1.1. 자유 소프트웨어 운동 (Free Software Movement)
1.2. 자유 소프트웨어 (Free Software)
1.3. 자유 소프트
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컴퓨터 소프트웨어와 프로그램이 학습도구로 사용된다. 노트는 컴퓨터 스크린으로 대치되고 참고서는 CD-ROM에 수록된 자료로 대치된다.
- 학습자의 진단 및 평가도구로서의 일리미디어 프로그램 : 멀티미디어 프로그램을 이용하여 진단 및 평
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연구원
◎ 정재영(2007), 3M, 한국기업지배구조원
◎ Shaw 외 2 명(1998), 3M의 이야기 형태 사업계획서, 한국경제신문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 쓰리엠(3M)의 약력
1. 혁신 100년의 3M
2. 3M Facts
1) 설립
2) CEO
3) 본사
4) 전자, 전기, 통신 사업센터
5) 매출
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계획을 수립하고 실천할 예정입니다.
넷째, 멘토링 프로그램에 적극 참여하고자 합니다. 선배 간호사나 교수님들의 조언을 통해 학업과 경력 개발에 대한 통찰을 얻고자 합니다. 또한, 기회가 된다면 후배 학생들의 멘토 역할도 수행하여 리
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3. 제한 요소
4. 개발 환경
4.1 하드웨어 개발환경
4.2 소프트웨어 개발환경
5. 연구 내용
5.1 프로젝트 구성
5.2 알고리즘
6. 설 계
6.1 Rational Rose 설계
6.1.1 UseCase Diagram
6.1.2 Usecase 목록
6.1.3 Activity Diagram
6.1.4 Class 설계
6.1.5 Class 설명
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컴퓨터범죄와 소프트웨어보호, 박문각
○ 황의창(1992), 영업비밀, 육법사
○ Eric Maiwald 저, 황주희·조명희 역(2002), 네트워크 보안 핸드북, 인포북
○ Matthew strebe 외(1999), NT 네트워크보안, 삼각형프레스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 침입의 정의
Ⅲ. 침
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컴퓨터와 인터넷 활용을 잘한다고 말할 수 없는 것처럼 우리는 많은 준비가 있어야만 시대에 뒤처지지 않을 수 있을 것이다.
참고문헌
이승환, 로그인(Log In) 메타버스 : 인간×공간×시간의 혁명, 소프트웨어정책연구소, 2021 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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대해 서술하시오.>
<3. 오수벨의 유의미 학습이론과 컴퓨터과 교육에 대해 서술하시오.>
<4. 웹기반 교육용 소프트웨어의 상호작용성 및 동기 부여에 관한 평가기법들에 대해 서술하시오.>
<5. 웹기반 교육에 대해 서술하시오.>
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