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병렬처리 시스템의 발전단계
2. 병렬처리 시스템의 분류
3. 직렬처리방식과 병렬처리방식의 비교 분석
Ⅴ. 컴퓨터 소프트웨어의 종류별 분류
1. 시스템소프트웨어
2. 응용소프트웨어
3. 컴파일러
4. 유틸리티
Ⅵ. 결 론
[참고 자료]
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분류
3. 직렬처리방식과 병렬처리방식의 비교
Ⅴ. 컴퓨터 소프트웨어의 종류별 분류
1. 프로그래밍 언어
2. 운영체제
3. 응용 소프트웨어(Application Software)
4. 컴파일러
5. 유틸리티 프로그램
Ⅵ. 나오면서
[참고 문헌]
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컴퓨터 네트워크, 장유숙 저
[2] 네트워크 강좌, http://empas.com
[3] 네트워크 프로토콜,
[4] profibus.iin.co.kr/B/Net31.PDF
[5] 전송 제어 / 인터넷 프로토콜, http://blog.empas.com/tellove9/1853104 1. 통신 프로토콜
(1) 프로토콜의 개념
(2) 프로토콜의 기능
(3)
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기능을 익혀 명함을 제작할 수 있다.
(나) 멀티미디어의 응용 기능을 익혀 학급 신문을 만들 수 있다.
Ⅶ. 컴퓨터과(컴퓨터수업, 컴퓨터교육)의 교수학습방법
1. 지도 내용의 선정과 재구성
(1) 모든 영역에 걸쳐서 실습을 중심으로 원리를 이해
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컴퓨터를 비롯한 정보기기의 필요성을 절실히 느끼고 있다. 정보기기를 다루는 기술은 미래생활을 영위하기 위한 기본 능력이 되었다. 정보사회에서 정보기기는 인간의 신체적 기능을 일차적으로 연장하였던 과거의 도구나 기계와는 근본적
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응용하여 원하는 거북이 이름으로 바꾸기
◆ 명령어를 사용하여 거북 움직여보기
● 원하는 길이만큼 거북이 움직이기
● 거북이 전진해보기
● 거북이 회전해보기
결과보고 예측하기
(귀납추론)
활동 3. 두리야, 정삼각형을 부탁해!
7\'
(전체
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선반 및 밀링가공에서의 절삭속도 계산공식을 들고 실 예를 들어 1문제씩 풀이하시오.
d : 커터의 지름 (mm)
n : 커터의 회전수(rpm)
v : 절삭속도 (m/min)
문제) 커터의 회전수가 990rpm이고, 커터의 지름은 30mm이다. 이때의 절삭 속도를 구하여라.
sol
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컴퓨터 교육의 기본관점 인식조사에서는, 양 집단 공히 바람직한 컴퓨터 교육의 관점으로 정보능력적 관점을 인식하면서도 현재의 교육관점은 직업·기능적 관점 및 소양적 관점에서 진행되고 있다고 응답한 것을 볼 때, 상업계 고등학교 컴
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기능들을 수행해 낼 수 있게 되었다. 개인용 컴퓨터는 GUI 운영체제의 발전과 응용 프로그램의 다양화를 통해 자동화되고 사용이 쉬워지고 간편화되었다. 그러나 이용자들은 컴퓨터를 스스로 통제하고 운영하는 능력과 전문 지식을 잃어버렸
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컴퓨터전화통합)의 개념과 구성
Ⅲ. CTI(컴퓨터전화통합)의 동향
Ⅳ. CTI(컴퓨터전화통합)의 도입시 고려사항
Ⅴ. CTI(컴퓨터전화통합)의 응용분야
1. 정보 검색과 처리
1) Audiotex
2) Fax-on-Demand(FOD)
3) Interactive Voice Response(IVR)
2. Messaging
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