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컴퓨터를 수단이 아닌 정보 교육으로 인정하는 인식으로의 전환이 필요하다.
둘째, 컴퓨터 과목이 독립된 교과로서 초등학교 1학년부터 교육되어야 한다.
셋째, 현행의 컴퓨터 과목 5개영역에 정보 응용, 활용을 다루는 알고리즘, 프로그래밍
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알고리즘과 같은 컴퓨터 프로그래밍은 할 수 없는 인간 고유의 영역을 대체할 수 없다.
그렇기 때문에 분단탐색법 알고리즘은 기업의 의사결정 과정에서 가장 합리적이고 효과적인 의사결정에 많은 영향을 끼치며, 의사결정권자의 의사결정
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보고나니 참 허망했다. 충분히 구현가능한 부분이 많이 보였기 때문이다.
하지만 요구사항만큼은 충실히 지켜서 프로그램을 만들었다. 크기결정, 시간제약, 우선순위결정등의 사항은 나름대로 잘 구현되었다고 본다. 또 한가지는 수업시간에
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알고리즘 - 욕심쟁이 방법
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 동적 프로그래밍 방법.hwp
2. 분할정복법.hwp
3. 욕심쟁이 방법.hwp
4. 크루스칼 알고리즘이란.hwp
5. 플로이드 알고리즘(Floyd Algorithm).hwp
6. 합병 정
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제1장 비주얼 베이직 소개 1. 컴퓨터 프로그래밍 개요 (1) 프로그래밍 ① 프로그래밍: 주어진 작업을 컴퓨터에 알맞게 정리해서 순서 정함 (문제 풀이과정 작업->알고리즘 작성), 컴퓨터 특유의 명령코드로 고쳐 쓰는 작업(코딩)을 총칭 ② 프
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컴퓨터가 데이터를 어떻게 처리할 지를 알려주는 명령어의 집합, 컴퓨터가 이해할 수 있는 형태로 표현된 알고리즘
④ 컴퓨터를 이용해서 어떤 작업을 처리하기 위해서는 우선 해당 작업에 대한 프로그래밍 과정을 거쳐야 함. 즉, 문제를 어
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컴퓨터가 데이터를 어떻게 처리할 지를 알려주는 명령어의 집합, 컴퓨터가 이해할 수 있는 형태로 표현된 알고리즘
④ 컴퓨터를 이용해서 어떤 작업을 처리하기 위해서는 우선 해당 작업에 대한 프로그래밍 과정을 거쳐야 함. 즉, 문제를 어
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제1장 컴퓨터 프로그래밍의 개요 1. 프로그램 개발과정 ① 문제의 정의 및 분석 ② 알고리즘의 개발 ③ 프로그램의 코딩(coding) ④ 프로그램의 컴파일?검사 및 디버깅 ⑤ 프로그램의 문서화 및 유지보수 2. 구조적 프로그래밍(structured programming)
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저장구조를 이용
- 비교적 간단한 삽입과 삭제 과정
- 순차적인 데이터 접근
- 중략 - 제1장 알고리즘 소개
제2장 분할정복 알고리즘
제3장 동적 프로그래밍 알고리즘
제4장 욕심쟁이 알고리즘
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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저장구조를 이용
- 비교적 간단한 삽입과 삭제 과정
- 순차적인 데이터 접근
- 중략 - 제1장 알고리즘 소개
제2장 분할정복 알고리즘
제3장 동적 프로그래밍 알고리즘
제4장 욕심쟁이 알고리즘
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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