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컴퓨터 상에서 직접 제작할 수 있다는 것이다. 또한, 하나의 작품을 만들어 두면 다양한 각도에서 촬영한 이미지를 계속 얻을 수 있는것으로, 특히 애니메이션에 적합하다. 왜냐하면 2D 애니메이션은 한 장면씩 따로 그려야 하지만 3D 애니메이
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프로그램을 중심으로, 월간 산업교육
○ 신수범 외 3인(1999), 문제해결능력 신장을 위한 컴퓨터교육과정 모델 개발, 정보과학회논문지
○ 임정훈(1999), 웹 기반 자율학습형 코스와 문제해결형 코스의 설계와 개발, 교육공학연구
○ 최정임(1999),
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컴퓨터 보조 수업의 설계, 서울 : 교육과학사, 1989
서울특별시 교육연구원, 수업 모형의 이론과 적용, (주)삼광문화, 1996
윤판자 외, 수업을 통한 창의력 개발, 대구광역시남부교육청, 2002
충청남도교육청, 클릭! 수업 분석, 2001
황윤한, 보다 종
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프로그램 개발 연구, 연세대학교 대학원 석사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. WBI(웹기반학습, 웹기반교육,수업)의 정의
Ⅲ. WBI(웹기반학습, 웹기반교육,수업)의 성격
Ⅳ. WBI(웹기반학습, 웹기반교육,수업)의 특징
Ⅴ. WBI(웹기반학습, 웹기반교육,수업)
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컴퓨터의 활용, 교육공학연구 제13권 제1호, 교육공학회
최창우(1998) : 수학학습과 구성주의, 초등교육 연구논총 제12집, 대구교육대학교 초등교육연구소, 241-266 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구성주의의 개념과 유형
Ⅲ. 구성주의의 유래
Ⅳ. 구성주
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프로그램이 유아의 창의적 리더십 및 자아개념에 미치는 효과, 숭실대학교 교육대학원.
4) 최민희(2009), 초등학생의 컴퓨터 게임몰입과 정신건강 및 학교생활 적응과 관계, 건국대학교 교육대학원.
5) 황유정(2004), 반응성 애착장애 아동의 상징
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프로그램학습, 행동 약리학, 행동수정을 이용한 임상기술, 행동요법 등 여러 분야에서 업적을 남겼음.
학습이론 - 행동주의 학습이론
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1) Skinner의 조작적 조건화 : 보상을 통한 행동의 강화
단추를
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. 또한 구간을 넓게 설정하면, 할선법에서는 타 기법과 다른 해가 나올 수 있다는 것도 알게 되었다. 올바른 해석을 하려면 적절한 구간으로 설정해야 할 것이다. 1. 이론
2. 수행 계획
3. 프로그램
4. 수행 결과
5. 결과 분석
6. 고찰
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프로그램기대효과
1)스트레스 쌓인 피로회복 기능, 지친마음 보완, 회복
2)지루한 일상생활에서 벗어나게 해준다.
3)자기실현기능을 갖게 해준다.
4)소외감극복 및 노인생활의 안정감과 삶의 만족감을 부여해준다.
5)고독감에서 벗어나 사회의
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프로그램의 설계와 적용 : 초등학교 3학년 수학 \'자료 정리하기\'단원을 중심으로」,『진주교육대학교 교육대학원 초등컴퓨터교육전공 석사학위논문』.
3. 사이트
경기도청(https://www.gg.go.kr).
경서유치원(www.gs-kinder.co.kr).
조선일보(https://www.cho
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