|
컴퓨터
컴퓨터로 학습용 프로그램 이용하여 문제 풀이, 마무리 학습
2. 실물화상기
자료의 영사, 문제풀이(교사, 아동), 마무리 학습
3. 비디오
교과 관련 학습 비디오 상영(마무리 정리)
Ⅶ. 결론 및 제언
(1) 공학(기자재)를 활용할 수 있는 기술
|
|
|
컴퓨터게임학습(교육, 수업)프로그램
1. 컴퓨터 게임학습 프로그램의 특징
1) 컴퓨터 게임학습 프로그램의 장점
2) 컴퓨터 게임학습 프로그램의 단점
2. 컴퓨터 게임학습 프로그램의 활용
1) 개별화
2) 상호 작용의 극대화
3) 학습자 흥미 유
|
|
|
프로그램 제작에서 컴퓨터애니메이션 제작, 웹제작, CD-ROM 타이틀 제작, 디지털비디오 제작, 인터넷방송 등으로 확장시키고 있다.
2. 멀티미디어 영상제작의 영역
인터넷을 중심으로 한 멀티미디어 환경은 영상제작의 영역을 빠른 속도로 확
|
|
|
때문에 사이즈와 무게가 어마어마했다. 폰 노이만은 이러한 부분이 비합리적이라고 생각을 했다. 그래서 초기 컴퓨터와는 다르게 소프트웨어를 비롯 모든 프로그램을 내장하는 컴퓨터를 개발하게 된 것이다.
Ⅲ.결론
컴퓨팅 사고력 전반의
|
|
|
컴퓨터 등 장애업무 방해죄(형법 제314조 2항)
바이러스 프로그램을 통해 서버를 마비시키는 등의 행위를 저질렀을 경우 받는 처벌로 5년 이하의 징역 또는 1,500만원 이하의 벌금형
2) 전자기록등손괴죄
바이러스 등을 통해 불법적으로 기록을
|
|
|
컴퓨터 등 장애업무 방해죄(형법 제314조 2항)
바이러스 프로그램을 통해 서버를 마비시키는 등의 행위를 저질렀을 경우 받는 처벌로 5년 이하의 징역 또는 1,500만원 이하의 벌금형
2) 전자기록등손괴죄
바이러스 등을 통해 불법적으로 기록을
|
|
|
로 보면, 「공지사항란」은 연구소 운영자가 KACU란을 이용하는 연구생들에게 각종 공지사항을 전달하도록 하였고, 「강의」란은 녹음강의 내용을 올리는 곳이며, 「통신강의」란은 컴퓨터 보조학습 프로그램을 올리는 란으로 설정하였다.
|
|
|
컴퓨터 시스템은 프로그램 실행에 필요한 데이터들을 사용하기 위한 공용 기억장소를 사용하는 기능적 단위가 되며 하나 또는 그 이상으로 하드웨어, 그리고 그와 연관된 소프트웨어로 이루어집니다. 이들은 사용자가 지시한 프로그램들을
|
|
|
컴퓨터 통신 시스템을 메뉴별로 보면, 「공지사항란」은 연구소 운영자가 KACU란을 이용하는 연구생들에게 각종 공지사항을 전달하도록 하였고, 「강의」란은 녹음강의 내용을 올리는 곳이며, 「통신강의」란은 컴퓨터 보조학습 프로그램을
|
|
|
프로그램 만족도
-컴퓨터활용능력 평가
복지관 자체조사
사전사후설문조사
상하반기
농어촌 지역 아동의 정서가 안정된다.
-스트레스 지수
복지관 자체조사
사전사후설문조사
상하반기
농어촌 지역 아동의 체력이 증진된다.
-출석율
-운동
|
|
메뉴펼치기
