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없다. 컴퓨터를 미술 도구로 활용함으로써 새로운 미적 표현 도구를 경험할 수 있고, 표현영역의 확대와 더불어 창의성 신장에 기여할 수 있다. 그리고 무엇보다 중요한 것은 학습자의 미적인 ‘앎의 방식’을 좀 더 폭넓게 만들 수 있다는 점
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컴퓨터
차시예고
배운 기능 확인하기
컴퓨터활동 방과후 방과후 교육활동 일지
방과후 교육활동 일지
결재
지도강사
부장
교감
2009년 12월 11일 목요일 (1차시) 14:30～15:10 - 1 정보실
주 제
Excel 알기
목 표
배운 내용을 확인하여 봅시다.
활동내
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학습
1. 조 편성
2. 주제 정하기
3. 자료 수집 또는 실험
4. 자료 정리 및 분석
5. 발표
Ⅴ. 고등학교 WBI(웹기반수업)
1. WBI(Web Based Instruction)의 정의
2. WBI의 교육적 기능
1) 학습자 역할의 변화
2) 교사 역할의 변화
Ⅵ. 고등학교 CAI(컴퓨터
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학습목표로 시선을 유도한다.
학습한 것을 정리, 상기시킨다.
ICT자료 :
저장시 사용법 및 폴더에 저장할 경우에 주의시킨 후 저장명을 통일감 있게 한다.
< 차트 만들기 >
※ 차트란?
차트는 워크시트에 입력된 숫자 데이터를 막대나 선, 도
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학습을 하게 되는데,
여기서 일상생활 속에서 접하는 개인정보와 저작권에 대한 사회적 문제를 통해 학생들이 PBL을 통해 학습을 열린 사고로 다양하게 할 수 있게 함을 도모할 수 있겠다.
학생들에게 이 개인정보와 저작권에 관련하여 의문과
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CAI (Computer Assisted Instruction) 컴퓨터를 직접 수업매체로 활용하여 지식, 태도, 기능의 교과 내용을 학습자에게 가르치는 수업방법 . . . 상호 작용적이다 교사와 학습자 사이에 정보를 교환하는 상호작용이 역동적으로 일어난다. 운영상 편리하
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체시험실시
연간
복지사
2명
봉사자
2명
20명
또래집단 및 비장애인과의
유대감 증대
비장애청소년과 함께하는
컴퓨터학습
-비장애/장애청소년 1-1로
연계하여 과제제출
연간
복지사
2명
봉사자
2명
20명
사회적응력 향상
직업교육 및 자기개발
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컴퓨터보조학습과 수학학습
컴퓨터보조학습(Computer Assisted Instruction)은 컴퓨터를 직접 수업매체로 활용하여 지식, 태도, 기능의 교과내용을 학습자에게 가르치는 수업방법이다.
이러한 컴퓨터보조학습의 유용성과 효과성으로 인하여 모든 교
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잡성 방영한 과제, 학습환경 설계, 사고 높이게 설계, 대안적 관점 시험해볼수 있는 생각 가져야,
4)매체 활용방향-비구조적문제제시, 실제성, 자기주도적 학습, 협동학습
3.자원기반 학습 -평생교육원, 특별히 설계된 학습자원과 상호작용적
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컴퓨터 과목의 내용은 사회 발달과 컴퓨터, 컴퓨터의 운용, 워드프로세서, 스프레드시트, 멀티미디어, 컴퓨터 통신망의 6개 영역으로 구성되며, 개념과 원리를 쉽게 이해할 수 있도록 구성하고 있다.
이 과목은 실습을 통한 체험적 학습에 의
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