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자동차 TIDA
다) 한국환경자원공사
라) 유아교육업체 베네세코리아
마) 욕실 브랜드 아메리칸스탠다드코리아
5. 블로그 마케팅의 문제점과 대안
1) 정보유출 문제
2) 정보의 왜곡 가능성
3) 지나친 상업성에 대한 반작용
6. 블로그 마케
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안전벨트 매주세요.라고 말하며 운전대를 양옆으로 움직인다. 00는 놀이터에 도착했습니다. 이제는 내리세요.라고 말하며 자동차에서 내리는 **에게 손을 흔든다.
예술경험
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“OO야 우리 여기에 수박 씨 붙여볼까?” 하고 교사가 얘기하자 OO
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씨사운드 드럼을 본다. 교사에게 선생님, 돋보기로 보니까 여기 물고기들이 엄청나게 커 보여요.라 말한다. 다시 돋보기를 눈앞에 대고 걸어 다니다 음식 모형 바구니 속 감자튀김 모형을 본다. OO가 와, 감자튀김이 엄청 많이 들어있네!라 말
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안전띠가 가져다준 것들
3) 카시트는 과연 안전할까?
5. 지구를 구하는 외부효과의 마술
1) 지구를 위해서 소고기보다 캥거루고기를 먹자
2) 온난화의 핵심, 외부효과
3) 지구 온난화를 막으려는 온갖 방법들
4) 외
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안전 거울을 붙여주고 교사가 먼저 거울을 보는 모습을 보더니 **이도 교사 무릎에 앉아서 거울을 보기 시작한다. 교사가 “ **이 코는 어디 있니? 눈은 어디 있니?” 말하니 **는 탐색을 시도한다. **는 교사가 말하는 신체 부위를 손으로 가리
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씨사운드 드럼을 본다. 교사에게 선생님, 돋보기로 보니까 여기 물고기들이 엄청나게 커 보여요.라 말한다. 다시 돋보기를 눈앞에 대고 걸어 다니다 음식 모형 바구니 속 감자튀김 모형을 본다. OO가 와, 감자튀김이 엄청 많이 들어있네!라 말
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안전 거울을 붙여주고 교사가 먼저 거울을 보는 모습을 보더니 **이도 교사 무릎에 앉아서 거울을 보기 시작한다. 교사가 “ **이 코는 어디 있니? 눈은 어디 있니?” 말하니 **는 탐색을 시도한다. **는 교사가 말하는 신체 부위를 손으로 가리
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안전 거울을 붙여주고 교사가 먼저 거울을 보는 모습을 보더니 **이도 교사 무릎에 앉아서 거울을 보기 시작한다. 교사가 “ **이 코는 어디 있니? 눈은 어디 있니?” 말하니 **는 탐색을 시도한다. **는 교사가 말하는 신체 부위를 손으로 가리
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안전 거울을 붙여주고 교사가 먼저 거울을 보는 모습을 보더니 **이도 교사 무릎에 앉아서 거울을 보기 시작한다. 교사가 “ **이 코는 어디 있니? 눈은 어디 있니?” 말하니 **는 탐색을 시도한다. **는 교사가 말하는 신체 부위를 손으로 가리
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안전 거울을 붙여주고 교사가 먼저 거울을 보는 모습을 보더니 **이도 교사 무릎에 앉아서 거울을 보기 시작한다. 교사가 “ **이 코는 어디 있니? 눈은 어디 있니?” 말하니 **는 탐색을 시도한다. **는 교사가 말하는 신체 부위를 손으로 가리
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