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산다”를 읽고…(8-10)
5. “가시고기”를 읽고......(10-12)
6. “ 나의 문화 유산 답사기 ”를 읽고(12-14)
7. “난장이가 쏘아올린 작은 공”을 읽고... (14-15)
8. “나의 라임 오렌지 나무”을 읽고(15-16)
9. “국화꽃 향기”를 읽고... (16-18)
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가시고기
2. 개미
3. 괭이부리말 아이들
4. 국화꽃 향기
5. 꺼삐딴리
6. 나의 라임 오렌지 나무
7. 나의 문화유산 답사기
8. 난장이가 쏘아올린 작은 공
9. 날개(이상)
10. 노인과 바다
11. 누가 내 치즈를 옮겼을까?
12. 단테의
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등학교 1학년
1) 정보의 획득과 이해를 위한 독서
2) 비판적 분석과 평가를 위한 독서
3) 사회적 상호작용을 위한 독서
2. 초등학교 2-4학년
1) 정보의 이해와 습득을 위한 독서
2) 문학적 반응과 표현을 위한 독서
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공장에서 하버드까지... 서진규의 「나는 희망의 증거가 되고 싶
다」
9. 난장이가 쏘아올린 작은 공을 읽고...
10. "넓은 세상 바다를 건너 청년이 간다"를 읽고...
11. 리프킨의 <노동의 종말>을 읽고 나서...
12. [누가 이 아이들을]을 읽
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난장이가 쏘아 올린 작은 공" ⑤ "육교 위에서" ⑥ "궤도 회전" ⑦ "기계 도시" ⑧ "은강 노동 가족의 생계비" ⑨ "잘못은 신에게도 있다" ⑩ "클라인씨의 병" ⑪ "내 그물로 오는 가시고기" ⑫ "에필로그" 1.줄거리
2.작품 해제
3.작품 해설
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읽고 저는 제 꿈에 대한 더욱더 확고한 의지를 가질 수 있게 되었습니다.
또 제가 감명 깊게 읽은 책들 중 하나는 '난쟁이가 쏘아올린 작은 공'이라는 제목의 책입니다. 이 책은 그저 재미있어 보이는 제목 때문에 덥석 읽기로 마음먹었지만 읽
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회가 난장이의 꿈을 끝가지 짓밟아 버리고 있다는 사실은 정말 믿고 싶지 않은 현실이다. 그렇지만 이것이 현실이다. 그래서 나는 현실과 싸우는 것이 옳다고 생각하였다. 조세희 작가처럼 나는 세상에 도시빈민층의 난장이들의 이야기를 솔
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1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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아이들
돌도끼에서 우리별 3호까지 (전상운, 이상규)
독수리의 눈 (론 버니)
다영이의 이슬람 여행
넌 네가 얼마나 행복한 아이인지 아니?
내 이름은 망고
남쪽으로 튀어!
남북 공동 초등학교
난쟁이가 쏘아 올린 작은 공
나의 산에서
나
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등학교 재학 기간 중 학업 이외의 활동 영역에서 가장 소중했던 경험을 소개하고, 이러한 경험이 자신의 성장에 어떤 도움을 주었는지 기술하십시오.
3. 고등학생 시절 자신이 가장 관심을 기울였던 사회 문제가 무엇인지 설명하고, 그 문
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