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단계로 가장 상위단계에서는 보편적인 윤리 원리 지향의 보편적 도덕성이라는 개념으로 법이 아니라 스스로 결정하는 도덕적인 원칙에 따른다는 합리적 관점을 의미한다고 볼 수 있다. 신채현. \"콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달이론에 따른 중
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도덕성 발달 이론과 교육, 인간사랑, 2008
서강식, 콜버그의 도덕성 발달 이론, e퍼플, 2022 1. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시
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콜버그의 도덕성 발달이론이 모든 문화에 보편적으로 적용된다고 하였으나 이는 자유주의적, 개인주의적인 서구문화를 바탕으로 한 것이라는 점과 또한 도덕 판단력과 도덕적 행위는 일치하는가에 문제가 있다.
2) 도덕교육에 적용 네이버
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콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론은 유아들은 성장 과정과 다른 사람들과의 상호작용 과정에서 도덕성을 발달시키며 개인적 가치체계를 발달시킨다는 전제를 근거로 하고 있다. 모두 동일 단계에 도달하지는 않는다. 발달은 어떤 지점
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콜버그는 도덕성 발달은 인지발달 수준에 따라 그 단계가 결정된다고 보았고 문화나 사회마다 도덕적 신념이나 가치의 내용이 다양하기 때문에 도덕성의 내용보다는 도덕적 사고구조에 중점을 두었다. 도덕성 발달도 인지발달처럼 낮은 수
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단계로 채점되고, 남성들은 4단계나 5단계로 채점되어진다.
Ⅳ. 기독교교육자로서의 적용
1. 발달단계에 따른 신앙교육: 내용선정, 전달방식, 학습자에 대한 기대치를 선정할 때 콜버그 이론을 참조한다.
2. 학습자의 도덕적 행위의 배후에 작
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도덕성의 개념
2. 도덕성발달에 관한 이론적 관점의 비교정리
1) 학습이론
2) 인지이론
3) 정신분석 이론
3. 도덕성발달에 관한 이론
1) 피아제의 도덕성 발달이론
2) 콜버그의 도덕성 발달이론
4. 도덕성발달에 영향을 주는 요소
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도덕교육의 철학, 서광사, 2005
-김재식, 도덕과 교육의 이해, 율력, 2006 1. 콜버그의 도덕성 발달이론 형성 배경
2. 도덕성 발달이론
1) 인지발달 접근
2) 도덕성 발달 단계
3) 도덕적 지식
3. 도덕성 발달을 위한 도덕교육
-전기 딜레마
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차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관찰대상 청소년 관련 정보
2. 도덕성 발달이론 적용(Kohlberg)
3. 관찰된 내용과 도덕성 발달이론의 내용 연결
1) 관찰된 내용
2) 관찰된 내용에 대한 분석 (도덕적 발달이론 3, 4단계)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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고찰하시오.
1) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 바라본 인간관의 특징
2) 종래의 과학적 인간관의 특징
3) 과학적 인간관에 대한 비판적 관점
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 1)
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