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기”. 맛있는 글 쓰기. 한국문화사.
(2005). “초등학생의 논술 쓰기 지도 방법 연구”. 홍익대학교 대학원 박사학위논문.
원진숙(1995). 논술교육론. 박이정.
이지호(20020. 글쓰기와 글쓰기교육. 국어교육연구소총서 22. 서울대학교출판부.
임재춘
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기독교교육에 있어서 적용을 다뤘다.
종교라는 초월적이고 정신적인 개념과 발달 심리학과의 접목 통하여 보다 더 진취적이고 지식적인 자세로 학습 자을 이해하는 가운데 예수님의 모습을 닮을 수 있도록 지도하고 배우기를 원하기에 이
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기를 수 있도록 지도하고 있습니다. 예를 들어, \"규칙은 중요하지만, 때로는 상황에 따라 조금씩 달라질 수 있어요\"라고 설명하며 융통성 있는 사고를 장려하고 있습니다. 1. 기본생활습관
(1) 교사의견
-식습관
-배변습관
-수면습관
(2)
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의한 동일형질
3) 동물에 대한 가치관의 문제
4) 동물실험의 비윤리성
5) 유전자 조작동물에 대한 문제
6) 인간중심적 입장
5. 동물윤리 차원에서 사망한 반려견의 복제 문제는 합당하지 않다.
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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지도
1. 목적
2. 토론 지도의 기본 자세
1) 수행과 능력
2) 학생 중심
3) 참여
4) 선-내용 후-형식
5) 동기 유발
3. 형식상의 종류와 지도
4. 토론 지도의 방향
1) 독서 토론과 논술
2) 생각의 충돌
3) 찬성-반대의 대결
4) 질의와 응답
5) 찬성
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기 국가임을 알 수 있다.
2. 고대 사회의 발전(신라)
1) 성취기준
신라 삼국 통일에 관한 논쟁에서 상대방의 의견이나 주장을 바르게 이해하며, 역사적 지식과 자료를 근거로 자신의 평가 의견을 논리적으로 정리할 수 있다.
2) 평가기준
상 : 신
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자신의 자세와 비교하기
3. 말하기듣기 지도의 일반적인 방법
1) 발표 대상의 점진적 확산
짝끼리 둘이서 말하기 → 두 짝이 어울려 네 사람이 말하기 →
→ 분단끼리 말하기 → 학급전체 말하기
2) 말하기듣기 숙제는 가급적 내주지 않는 것이
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기의 포트폴리오 제작
1) 지도 목적
2) 운영방법
4. 바른 생활 태도 함양을 위한 반성의 시간 갖기
1) 지도목적
2) 지도 방법
5. 올바른 해결책을 의논하고 개선해야할 점을 찾아 노력한다.
1) 모둠별 대화의 방 구성
2) 자신이 경험 한일
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방법
① 해결 방법 1
② 해결 방법 2
Ⅲ. 요약 및 전망(과제결의)
(2) 갈등 해소형
<찬반논의형>
○ ○ ○
Ⅰ-1. 논쟁점 확인
2. 자신의 입장 제시
Ⅱ-1. 상대 주장의 근거 비판
① 상대 근거 비판 1
② 상대 근거 비판 2
2. 자기 주장의 근거 제
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기
Ⅸ. 신문활용학습(신문활용교육, NIE)의 시사점
인성교육의 한 방법으로 신문을 활용해서 수업을 하는 동안 개발 될 수 있는 능력은 다양하다. 그것들은 학습목표 또는 지도목표가 될 수 있는데 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.
(1) 도덕
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