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콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
추병완 역, 2006, 도덕발달이론, 백의
김광웅 외, 2004, 아동발달, 형설
이순형 외, 2006, 보육과정, 학지사
김태련 외, 1999, 발달심리학, 박영사
성현란 외 6명, 2001, 인지발달, 학지사
이영, 조연순 공저, 1999, 아동
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콜버그와의 성차 논쟁과 관련하여 길리건의 이론을 단순하게 평가하는 것은 지양되어야만 한다. 길리건은 전통적인 도덕철학 및 도덕심리학에 대한 하나의 도전을 가하는 가운데 우리에게 새로운 패러다임으로 여성의 발달을 바라볼 것을
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도덕적으로 잘 한 판단이라고 주장할 것이다.
참고문헌
[네이버 지식백과] 콜버그의 도덕성 발달이론 [Kohlberg’s moral development theory, -道德性發達理論] (상담학 사전, 2016. 01. 15., 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용) I. 서 론
Ⅱ. 본 론
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이론과 교육적 시사점
1) 정신분석학적 관점
2) 인지발달론적 관점
(1) 피아제의 도덕성 발달 이론
① 타율적 도덕성의 단계(약 5∼10세)
② 자율적 도덕성의 단계(10세 이후)
(2) 피아제 이론의 교육적 시사점
(3) 콜버그
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이론을 통해서 성격의 발달과정을 구체적으로 제시하는 것에 그 의의가 있다.
4. 출처 및 참고문헌
교육심리학 강의자료 1. 서론
2. 본론
(1) 도덕성 발달 이론
(2) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론
(3) 교육적 시사점
3. 결론
4. 출처
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함의
도덕발달과 도덕교육에서 콜버그가 미친 영향은 지대하다. 그의 이론은 세계적으로 받아들여졌으며, 그의 소집단 토론을 통한 도덕적 사고의 발달을 촉진하는 교육법은 아직도 많은 나라에서 사용되고 있는 도덕교육방법이다.
콜버그
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판단하는 단계이다.
4)콜버그 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
- 도덕성 발달에서 가장 발달된 것은 스스로 선택한 윤리적 원칙에 의거하여 양심적 결정으로 인도하는 수준이다. 이것은 추상적이고 윤리적이지만, 개인의 권리를 존중하는 인
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도덕적 가치와 윤리적인 행동을 평가하고 적용할 수 있는 평가 방법을 포함해야 합니다. 이를 통해 학생들은 자신의 도덕적 성장을 지속적으로 평가하고 발전시킬 수 있습니다.
콜버그의 도덕적 발달 이론을 교육 현장에 적용하면서, 우리는
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도덕적 판단능력의 성장을 촉진하는 데 있다고 인식하였다.
여기서 ‘공정’은 모든 문화에서 타당성을 갖는 가치이며 콜버그가 주장하는 인지발달이론으로 그 가치를 깨달을 수 있다고 생각했다. 공정한 행동, 불공정한 행동의 판단은 도덕
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도덕·윤리과 수업모형, 서울: 양서원.
2. 심성보 (1999), 도덕교육의 담론, 서울: 양서원
3. 이영문 (1999), 초등학교 도덕과교육, 서울: 형설출판사. ꊱ 도덕 딜레마 접근법 모형 설명
1. 이론적 배경: 콜버그의 도덕 발달 및 도덕 교육 이론
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