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도덕적으로 성숙하지 못하고, 나쁜 짓을 하고도 죄책감이나 후회 또는 수치심을 느끼지 못하는 경향이 있었다. 도덕성발달의 이론
I. 인지발달이론
1. 피아제(Piaget)의 이론
2. 콜버그(Kohlberg)의 이론
3. 튜리엘(Turiel)의 영역구분이론
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콜버그의 도덕성 발달단계
I. 피아제의 인지발달단계
1. 감각운동기(0~2세)
2. 전조작기(2~7세)
3. 구체적 조작기(7~12세)
4. 형식적 조작기(12세 이후)
II. 콜버그의 도덕성 발달단계
1. 도덕적 갈등상황의 논리적 사고 과정
2. 도덕 행위
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이론, 피아제의 인지 발달 이론, 콜버그의 도덕 발달이론, 브론펜브렌너의 에콜로지컬 시스템 이론은 청소년의 자아 정체성 형성, 추상적 사고, 도덕적 판단, 환경과의 상호작용을 설명하며, 이들의 발달 특성을 체계적으로 조명한다. 청소년
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판단력에 관한 연구. 유아교육연.
김진아(2005). 유아의 도덕적 판단력, 도덕적 감정과 도덕적 행동의 관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 도덕성 발달 이론
1) 피아제의 도덕발달
2) 콜버그의
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도덕교육, 제2호
추병완(1987) - 콜버그 도덕적 추론의 가치교육에의 적용 과정, 서울대학교 대학원 석사 학위 청구 논문 Ⅰ. 도덕과교육의 의의와 목적
Ⅱ. 도덕과교육의 학교수업
1. 도덕과에서의 평가의 문제
2. 규범의 습득
3. 판단력
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콜버그의 도덕성 발달단계
I. 도덕적 갈등상황의 논리적 사고 과정
II. 도덕 행위와 도덕적 성숙
III. 콜버그의 도덕성 발달 6단계
가) 전 인습 수준
1) 1단계 : 주관화-벌과 복종 지향의 적응과정
2) 2단계 : 상대화-도구적 상대주의자
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도덕적 발달을 조장할 수 있다고 한다. 하지만, 피아제는 10-11세 경에 도덕적 추론이 완전하게 발달한다고 본 점에서는 틀렸다. 이것은 콜버그를 통해서 분명하게 드러나게 되었다.
(4) 정보 처리 이론에서의 비판
피아제의 이론에 대한 또 다
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도덕성을 키워나가는 데 매우 큰 영향력을 끼치리라 본다. 실제 딜레마를 통하여 재판을 한다는 산들 초등학교의 예시가 매우 흥미로웠다. 학생들에게 생각할 수 있도록 하는 그 자체로 가치가 있다고 생각되어 진다.
콜버그 이론과 사례들을
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콜버그의 도덕성 발단 단계에서 2단계에 해당한다. 도덕성이 욕구 충족을 위한 수단으로 사용되었고 자신의 욕구가 옳고 그름의 판단 기준이 되었기 때문이다. 즉 도덕적 행위는 자신과 타일을 만족시키기 위한 도구로 생각했다.
하지만 이와
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콜버그의 도덕교육이론 서강식 저, 인간사랑, 2007.03.31. 1) Zeigarnik효과와 통찰 학습을 중심으로 하여 형태주의 학습원리를 서술하시오.
2) 피아제의 인지 발달 단계별특징을 서술하시오.
3) 콜버그의 도덕성 발달 단계별 특징을 서술하시오
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