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, 손경원, 「청소년 도덕적 동기화 진단도구 개발을 위한 기초연구」, 『윤리교육연구』 제26집, (한국윤리교육학회, 2011. 12.)
박창호, 「네오-콜버그학파의 새로운 지평: D. 나르바에즈의 신경생물학(Ⅰ)」, 『인문학논총』 제28집, 2012.
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Ⅰ. 프롤로그(콜버그 소개 및 선택이유)
Ⅱ. 이론적 쟁점․개관
Ⅲ. 경험사례
Ⅳ. 초등학교 도덕과 교육에 적용
Ⅴ. 에필로그
Ⅵ. 참고자료 및 출처
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Books.
Gardner, H. (1993). Multiple intelligence: The theory into practice, New York: The 다중지능이론
1. 다중지능 이론의 특성
2. 영유아 수․ 과학 교육에 주는 시사점
뇌 인지과학 이론
1. 뇌 발달과 학습
2. 영유아 수․ 과학교육에 주는 시사점
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발달\", 유아심리학연구, 2019. 1. 서론
2. 감각운동기 개요
2.1 감각운동기의 정의와 특징
2.2 감각운동기와 학습 발달
3. 감각운동기의 우리나라 사례
3.1 감각운동기의 발달을 돕는 교육적 접근
3.2 감각운동기 발달에 영향을 미치는 가정
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한다. 콜버그 이론에 따르면 다양한 단계의 그러나 동년배인 아동들의 집합은 좋은 도덕 발달의 장을 마련해 줄 수 있기 때문에, 도덕 단계의 차가 있는 학생들을 한 교실에서 교수학습한다는 것은 도덕성 발달에 더 유리하리라 본다.
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발달 이론에 대한 재조명", 도덕윤리과 교육, 9호.
6. Rich, J. M. & DeVitis. J. L., 추병완 역(1999), 도덕 발달 이론, 서울: 도서출판 백의. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 도덕 발달에서의 성차 논쟁의 발단
Ⅲ. 여성의 도덕적 목소리와 그 기원
Ⅳ. 두 가지
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콜버그의 도덕교육이론 서강식 저, 인간사랑, 2007.03.31. 1) Zeigarnik효과와 통찰 학습을 중심으로 하여 형태주의 학습원리를 서술하시오.
2) 피아제의 인지 발달 단계별특징을 서술하시오.
3) 콜버그의 도덕성 발달 단계별 특징을 서술하시오
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적용력 발달
경험 결여로 이상화, 당위적 세계에 관심
Piaget의 도덕판단(moral judgment)
1930년대의 Piaget와 1950년대 이후 Piaget의 이론을 발전시킨 Kohlberg는 도덕성은 단계별로 발달한다고 하였다.
Piaget는 몇 가지 실험을 근거로 도덕성 발달에 대해
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발달과 사회·정서발달 및 환경요인과의 상관관계」 아주대학교 대학원 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 언어발달에 있어 상호작용의 중요성
2. 언어와 사고와의 관계를 언어발달의 상호작용주의이론을 중심으로 설명
3. 언어
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/ 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 학령전기 아동의 사회적 발달
I. 자아발달
II. 사회인지발달
III. 도덕성 발달
* 참고문헌
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