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초등도덕교육 - 콜버그의 도덕성 발달단계 이론
목차
1. 콜버그 도덕성 발달이론 개요
2. 전인습적 도덕성 단계
3. 인습적 도덕성 단계
4. 후인습적 도덕성 단계
5. 초등도덕교육에서의 적용 방안
6. 도덕성 발달단계 이론의 교육적
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도덕성 발달이론
목차
1. 도덕성 발달이론의 개념
2. 주요 이론가와 이론 소개
3. 피아제의 도덕성 발달 이론
4. 콜버그의 도덕성 발달 단계
5. 도덕성 발달이론의 교육적 적용
6. 도덕성 발달이론의 한계와 비판
도덕성 발달
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콜버그의 도덕성 발달단계 이론
1.1. 이론의 배경
1.2. 도덕성 발달 단계
1.2.1. 전인습적 수준
1.2.2. 인습적 수준
1.2.3. 후인습적 수준
2. 도덕성 발달의 교육적 시사점
2.1. 교육과정에의 통합
2.2. 교수-학습 방
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발달단계이론 콜버그 도덕발달단계이론 콜버그 콜버그 도덕성 발달단계이론
목차
1. 콜버그 도덕성 발달단계이론 개요
2. 전인습기 도덕발달 단계
3. 인습기 도덕발달 단계
4. 후인습기 도덕발달 단계
5. 콜버그 이론의 교육적 시사
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도덕성 발달이론들00
목차
1. 도덕성 발달의 개념
2. 피아제의 도덕성 발달 이론
3. 콜버그의 도덕성 발달 이론
4. 길리건의 도덕성 발달 이론
5. 도덕성 발달 이론들의 비교
6. 도덕성 발달 이론의 교육적 적용
도덕성 발달이
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이론, 인간사랑, 2004, 서강식, 김태훈, 이범웅
콜버그의 도덕성 발달에 관한 연구, 울산대학교 윤리교육, 2007, 김은영
콜버그의 생애와 사상, 교육개발, 1988, 문용린
콜버그의 도덕 교육론, 서울-철학과 현실사, 1995, 남궁달화
콜버그의 도덕발달
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수준의 특징 및 사례
2.2. 인습적 수준의 특징 및 사례
2.3. 후기 인습적 수준의 특징 및 사례
3. 교육적 시사점
3.1. 도덕 교육의 필요성
3.2. 교육 방법론 및 접근법
3.3. 도덕성 발달 촉진을 위한 환경 조성
결론
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도덕성 발달단계
2.1. 1단계: 처벌과 복종 지향
2.2. 2단계: 개인의 이익 지향
2.3. 3단계: 대인 관계의 조화 지향
2.4. 4단계: 사회 시스템 지향
2.5. 5단계: 사회 계약 지향
2.6. 6단계: 보편적 윤리 원칙 지향
3. 교육적 시
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서론
2. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
2.1. 도덕성 발달의 개념
2.2. 도덕성 발달 단계
2.3. 단계별 특징 및 사례
3. 교육적 시사점
3.1. 도덕 교육의 필요성
3.2. 교육 방법 및 접근법
3.3. 실천적 적용 사례
4. 결론
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이론적 이해와 실천적 적용을 병행하여 학생들이 진정한 도덕적 인간으로 성장할 수 있도록 지속적인 관심과 노력이 필요하다. I. 서론
II. 본론
A. 콜버그의 도덕성 발달단계 이론 개요
B. 각 단계의 특징 및 사례
C. 교육적
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