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도덕성, 선악 판단의 사회성.
6. 보편원리
보편적 도덕원리에 대한 확신으로서의 도덕성, 양심의 결단, 윤리관의 최고 경지.
5) 교육적 시사점
① 도덕교육
콜버그의 도덕성 발달이론은 부모나 교사들이 아동의 연령에 따라 도덕교육을 어떻게
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콜버그 도덕적 인지 발달이론의 적용에는 다양한 방법이 있다. 첫째, 각 단계별 특징을 학년과 연계하여 지도할 수 있다. 둘째, 법과 양심, 도덕의 상호보완성을 알도록 지도할 수 있을 것이다. 셋째, 가치갈등활동을 통한지도를 할 수 있다.
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하고도 죄책감이나 후회 또는 수치심을 느끼지 못하는 경향이 있었다. 도덕성발달의 이론
I. 인지발달이론
1. 피아제(Piaget)의 이론
2. 콜버그(Kohlberg)의 이론
3. 튜리엘(Turiel)의 영역구분이론
II. 사회학습이론
III. 정신분석이론
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자신의 행동이 다른 사람에게 미치는 영향보다는 개인적 안전을 중시합니다. 이러한 도덕적 판단은 기본적으로 외부의 규칙과 처벌에 의존하게 됩니다. 1. 콜버그의 도덕 발달 단계
2. 콜버그 이론의 주요 개념
3. 콜버그 이론의 평가
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이론을 설명하고, 그 교육적 시사점, 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논해 보았다. 가드너는 다중지능이론에 근거한 새로운 평가 방법의 일반적인 원리를 제시하였다. 곧 시험보다는 평가에 중점을
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이론의 교육적 시사
- 아동은 성인의 축소판이 아니다.
- 지식은 아동이 직접적으로 참여해서 얻는 것이다.
- 지식은 전체적인 구조로서 형성되고 발전되는 것이다.
- 발달단계에 적합한 과제를 가르치는 것이 효과가 있다.
- 사람은 누구나 지
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출판문화원.
- 송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사. 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
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교육적 개입을 통해서는 도덕적 추론의 바로 다음 단계로만 진입할 수 있음.
4) 도덕성, 사회적 책임감 및 자기통제의 발달
*콜버그 이론에 대한 비판
-사람들은 어느 한 단계에서 사고하는 경향이 있으면서도 다른 단계의 추론을 동시에 보이
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발달심리학 - Santrock 저, 이지연/임춘희 옮김, 교육과학사, 2016
의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 콜버그의 도덕성 발달이론
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콜버그의 인지발달이론을 통한 도덕성 함양에 관한 연구> 인천대학교 교육대학원,[2010] 교육과정, 교육과정B형, 인성교육과정, 교육과정, 교육과정B형, 인성교육과정, 교육과정, 교육과정B형, 인성교육과정, 교육과정, 교육과정B형, 인성
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