|
도덕성의 본질을 인정하는, 혹은 다른 사람을 수단으로서가 아니라 목적으로 존경하는 기본 도덕적 전제를 인식하는 합리적 개인의 조망이다.
2. 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
콜버그의 도덕 발달 이론으로부터 도덕 교육을
|
|
|
콜버그의 도덕성 발달에 관한 연구」, 울산대 석사 논문, 2007.
김태훈, 『도덕성발달 이론과 교육』, 경기: 인간사랑, 2008.
송세정, 「배려윤리의 도덕 교육적 접근 연구」, 인하대 석사 논문, 2003.
정창우, 『도덕교육의 새로운 해법』, 서울: 교
|
|
|
콜버그의 도덕성 발달 이론에 대한 논쟁이 여전히 있다. 그의 이론은 문화적 조건이 다른 세계에서 과연 그대로 적용될 수 있는지 하는 점이다. 콜버그 식으로 정의된 도덕성은 서구적 가치인 합리성공정성상호성 등에 입각해 있으므로 아프
|
|
|
콜버그의 도덕성 발달이론은 우리가 도덕 교육에 있어서 필요한 보편적 도덕 성향을 인식할 수 있게 해 준다. 그러나 이론은 이론의 한계를 지닐 수 밖 에 없다. 콜버그의 도덕성 발달 이론도 마찬가지이다.
사회라는 테두리 안에서 만들어지
|
|
|
도덕성 발달 이론
1. 콜버그 도덕 발달 이론의 특징
2. 콜버그의 도덕성 발달단계(3수준 6단계)
3. 콜버그 이론의 시사점과 비판
4. 후속 연구
Ⅲ. 사례 제시 및 콜버그 이론의 적용
IV.
|
|
|
도덕성 발달이론의 개념과 특징
콜버그의 도덕성 발달이론은 인간의 도덕적 판단과 행동의 발달에 대해 설명하는 이론으로, 그 개념과 특징에 대해 자세히 알아볼 필요가 있습니다. 이 이론은 주로 청소년과 성인의 도덕적 발달에 적용되며,
|
|
|
콜버그의 도덕발달 단계이론과 기독교교육. 장로회신학대학교 대 학 석사학위논문.
이택휘 외(1997). 도덕과 교육의 이론과 실제, 서울: 교육과학사.
추병완(2011). 도덕교육의 이해. 인간사랑.
최병학 외(2012). 지정행 통합으로 그려보는 도덕이
|
|
|
. 정의적인 기준에서만 나누었기 때문에 어쩔 수 없는 것이라고 생각한다. 콜버그의 이론은 내게 충분히 매력적인 이야기였다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성 발달 단계 및 특징
2. 분석
3. 사례
Ⅲ. 결론
1. 도덕교육에의 적용
|
|
|
콜버그가 영향을 받은 여러 학자들에 대해서도 알아야 콜버그의 이론에 대한 깊은 이해가 이루어 질 수 있을 것 같았다.
처음에는 그냥 재미삼아 도덕성 발달단계를 적용해보았던 것도 직접 경험이나 교과서 사례에 적용해보려니 결코 쉽지
|
|
|
적용 가능한 수업의 아이디어를 많이 얻었다. 다음 수업 실습에서는 도덕 수업을 맡아서 생각해본 것을 해보고 싶다.
6. 참고문헌
초등 도덕 교육론 강의 자료
조성도 저, 콜버그의 도덕성 발달이론 연구, 1999
임규혁ㆍ임웅 공저, 학교학습 효
|
|
메뉴펼치기
