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이론
1) 하인즈의 딜레마
2) 콜버그 이론의 특징
2. 도덕 딜레마 접근법
1) 딜레마 접근법의 개념
2) 딜레마 접근법의 특징
3) 교사의 질문 기술
4) 모형에 대한 비판과 보완해야 할 점
3. 모형의 7차 바른 생활․도덕 교과에의 적용
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합리적 고려에 따라 법이 바뀔 수도 있다는 것 또한 중시 된다.
6) 스스로 선택한 도덕 원리에 따른 양심적인 행위. 도덕 원리는 논리적이고 일관 성이 있어야 하며 모든 사람에게 적용 가능해야만 한다. 1. 발달의 원리
2. 발달이론들
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발달론과 역사교육연구 : 피아제 이론의 적용을 둘러싼 논의를 중심으로> 사회과학교육연구 Vol.- No.1, 1995
김혜진 <피아제(J. Piaget) 인지발달이론의 교육적 시사점에 비추어 본 초등학교 수학교과서의 적절성 분석> p17~19 : 5,6, 7차를 중심
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발달이론이 실제에 활용될 수 있는 방안에 대한 정리 및 결론
-나의 학습경험을 근거로
Piaget의 도덕 발달이론
Kohlberg의 도덕 발달이론
1. Kohlberg의 도덕 발단단계
2. Kohlberg의 도덕발달 이론의 교육적 적용
3. Kohlberg 이론의 비판과 교
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도덕적 판단력 결정 Ⅰ 비인지적 발달
Freud의 성격발달이론
Erikson의 심리사회적 발달이론
Kohlberg의 도덕성 발달이론
Ⅱ 발달연구와 이론의 교육적 적용
인간이해의 기본관점의 제시
현실적·제도적 측면의 적용
교직에서의 적용
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학생들의 수준보다 한 단계 높은 것을 학습시킬 때에 효과가 있다. 따라서 교사는 학생들의 발달수준을 고려하여 딜레마 토론을 이끌어야 할 것이다. Ⅰ. 콜버그의 도덕
Ⅱ. 경험사례 및 생각
Ⅲ. 콜버그의 토의식 도덕수업의 적용
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적용, 추리력, 적용력 발 달
3. 인지발달이론의 교육적 시사점
1) 교사는 지식의 전달자가 아닌 안내자가 되어야 한다.
2) 개인의 능동적인 역할을 중시하며 유도하는 교육을 실시해야 한다.
3) 동화와 조절을 유도해야 한다.
4) 또래와의 상호작
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발달심리학, 박학사, 2006.1
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2006.9
김동일 외, 아동발달과 학습, 교육출판사, 2004.9
신종우, 윤경원, 이우언, Human Behavior & the social Environment, 동문사, 2008. 2
인지이론- 비고츠키, 콜버그, 작성자 예그리나, blog.naver.c
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교육적 적용
피아제는 학습자 스스로의 능동적 노력이 인지발달에 있어서 중요한 요인이라 하였다. 또, 그의 이론에 입각하여 볼 때, 학교 교육의 중심적인 과제는 특정한 사실이나 개념 혹은 개인적․사회적 적응문제의 해결방안을 교
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발달이론에 근거한 기독교 가정의 신앙교육 방법 연구”. 서울: 총신대학교 일반대학원 석사학위논문, 2006.
유윤종. “James W. Fowler의 신앙발달이론의 기독교교육적 적용에 관한 연구”. 서울: 연세대학교 연합신학대학원 석사학위논문, 1998.
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