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교육론 (교육과정 개정에 따른), 박이정, 2013
박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명 저, 영유아교수 방법론, 양성원, 2018
L.H.스미드 저 박화목 역, 아동문학론, 새문사, 2008
김운삼 저, 영유아교수방법론, 양성원, 2018 Ⅰ. 서론
1. 영아 그림책의 특징
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교육과정 개발과 평가(이성호 지음), 21세기 실기 교육을 위한 교수학습방법론(노은호, 민경일 공저) 1. 학습 모형의 의의
2. Bruner의 발견학습모형
3. Caroll과 Bloom의 완전학습모형
4. Gagn'e의 위계적 학습모형
5. Glaser의 학습체제 모형
-참고
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교육과정, 청목출판사, 2009.
김정원 외, 영유아를 위한 교수-학습방법, 공동체, 2008.
김명희 외, 영유아 교수학습방법론, 양서원, 2007.
김경철 외, 유아 교수-학습 원리의 뇌 과학적 의의, 열린유아교육연구, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영
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교육과정. 교문사.
이은화 외(2001). 유아교사론. 양서원.
성태제(2005). 교육연구 방법의 이해. 창지사.
김진영 외(2001). 교수 학습 방법론. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Bredekamp & Rosegrant 교사의 교수전략 8가지 유형
1) 인정하기(acknowledge)
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과정을 효과적으로 안내한다. 또한 교사는 발문을 통해 학습자의 필요와 학력 수준을 진단할 수 있다.
참고문헌
노은호, 민경일 공저, 교수학습방법론, 동문사, 2000.
양미경, 교육과정 및 교수방법, 교육과학사, 2008.
이상준, 학습능력에 따른
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교육이 전개되어야 한다고 보았다.
참고문헌
정세화 외(1997). 한국교육의 사상적 이해. 학지사
권미량(2009). 유아교육과정. 청목출판사.
김정원 외(2008). 영유아를 위한 교수-학습방법. 공동체.
김진영 외(2006). 유아를 위한 교수-학습 방법론. 양
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방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
박은혜(2009). 유아교사론. 창지사.
박찬옥 외(2003). 유아교육과정. 정민사.
임미선(2011). 유아교육개론. 박문각.
신명희(2002). 교수방법의 심리적 기초. 학지사.
김규수 외(2008). 유아교사의 구성주의 인식
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과정안
* 참고자료
-김정렬(2001). 영어과 교수-학습 방법론, 한국문화사
-배재민(2011). 2011 서브노트, 태금
-구자경(2012). 구자경과 함께하는 전공 초등교육과정, 고시동네
-영어 수업 모형 및 교수학습자료(2001). 강원도 교육청 청화식 교수법(
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교육과정에서의 자기 분석 방법론」, 복지교육연구, 2019. 1. 서론
2. 자신에 대한 이해와 객관적 분석
2.1 자신 이해의 필요성과 중요성
2.2 사회복지사로서 자기 이해의 실제적 의미
3. 자신에 대한 객관적 분석 방법
3.1 자기 성찰과 자기
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교육과정에서의 자기 분석 방법론」, 복지교육연구, 2019. 목차
1. 서론
2. 자신에 대한 이해와 객관적 분석
2.1 자신 이해의 필요성과 중요성
2.2 사회복지사로서 자기 이해의 실제적 의미
3. 자신에 대한 객관적 분석 방법
3.1 자기 성찰과
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