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델
4-3)……………………………인지행동모델의 목표
4-4)……………………………인이행동이론의 주요 기술
4-5)……………………………인지행동모델의 개입기법
4-6)……………………………인지행동모델의 유용성과 한계점
5……………
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심리사회적 모델과 잘 맞는다고 생각한다. 1) 선정이유 : 클라이언트를 선정한 이유
2) 문제점 : 클라이언트의 현재 해결해야할 문제(어려움)
3) 개입 모델 선정 및 이유 : 클라이언트의 문제해결을 위해 적용하고 싶은 사회복지실천 모델
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역량강화모델의 철학과 기본 개념
(1) 역량강화의 특징
(2) 역량강화의 대상과 방법
(3) 역량강화의 다양한 차원
(4) 역량강화의 다양한 정의
(5) 강점관점과 역량강화
2. 역량강화모델의 개입목표와 과정
(1) 대화단계(Dialogue)
(2) 발
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역량강화모델의 철학과 기본 개념
(1) 역량강화의 특징
(2) 역량강화의 대상과 방법
(3) 역량강화의 다양한 차원
(4) 역량강화의 다양한 정의
(5) 강점관점과 역량강화
2. 역량강화모델의 개입목표와 과정
(1) 대화단계(Dialogue)
(2) 발
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델의 실천절차
(1) 문제해결 과정의 제 1측면
(2) 문제해결 과정의 제 2측면
(3) 문제해결 과정의 제 3측면
(4) 시초기의 문제해결 활동
(5) 진 단
(6) 클라이언트의 문제해결 능력과 케이스워크의 목표
4. 문제해결 모델의 유용
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클라이언트의 책임을 진다는 것에 유념해야 한다. 1. 심리사회 모델의 개념
2. 심리사회 모델의 개입방법
1) 지지하기
2) 직접적 영향주기
3) 탐색-기술-환기
4) 개인-상황과의 관계에 관한 반영하기
5) 유형-역동성에 대한 반영
6) 발달
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신뢰하고 그러한 감정 또는 반응을 전달하는 능력이다. 진실성은 관계 속에서 허위나 방어적인 태도가 없는 참된 존재가 되도록 해준다. 클라이언트 중심 모델 (Client-Centered Model)에 대하여 주요개념 및 개입기법에 대하여 논하시오.
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클라이언트가 습득한 새로운 행동기술을 현실에서 직접 실행하기 이전에 사회복지사 앞에서 반복적으로 연습하는 것을 말한다.
이 외에도 정적 강화, 부적 강화, 소거, 체계적 둔감법, 주장훈련, 모델링 등 많은 행동수정기법이 활용된다.&nbs
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심리학>> 교육과학사
김양희, 이영환 1991 <<피아제의 이해>> 창지사
김현재 1988 <<피아제의 이론과 임상법 실제>> 배영사
한순미 1999 <<비고츠키와 교육: 문화-역사적 접근>> 교육과학사
임규혁 2004 <<교육심리
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동모델
1. 개요
2. 인지행동모델의 이론의 종류
3. 주요개념
4. 인지행동의 목표와 목적
5. 주요 기법
Ⅲ. 인지행동모델의 개입과 사례
1. 인지행동모델의 개입과정
2. 사례
Ⅳ. 공헌점 및 한계점
1. 인지행동모델의 공헌점
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