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(SR)과 인지주의
Ⅰ.학습이론
1. 행동주의
1) Thorndike의 결합설(시행착오설)
2) 고전적 조건형성 - Pavlov의 실험
3) 작동적 조건 형성
2. 인지주의
1) Kohler의 통찰설
2) Tolman - 잠재적 학습
3) Bandura - 관찰학습
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공학 등의 첨단기술 분야와 전전자교환기, 중형항공기, HDTV 등의 전략산업 기술분야에서 몇 차례의 정부간 협력을 시도하였다. 그러나 중형항공기의 협력 사례에서 나타난 바와 같이 중국의 풍토와 상황이 우리와 달라 많은 어려움을 겪어 온
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공학도이며, 컴퓨터와 전자적 기술을 아주 잘 다루는 사람들이다. 그렇다면 전자박람회장에 가서 게임을 하는 것과 갤러리에서 소위 인터액티브 아트에 참여해보는 것과의 차이점은 무엇이란 말일까? 무도회장에서 사람들을 광란의 도가니
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공학도로서 앞으로 기술이나 제품 등을 개발할텐데, 이번에 했던 레포트 및 교수님께서 해주신 수업을 바탕으로 혹시 신제품이나 신기술이 출시되었을 시, 잘 알아보고 특허신청을 해서 많은 돈을 벌었으면 좋겠다. 물론 그 때가 되면 송호열
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레포트를 작성하면서 각종 인터넷 자료와 “공업교육원론” 이라는 책을 통하여 과거, 현재의 공업계 교육의 체계와 발전방향을 조금이라도 알게된거 같아서 뭔가 보람을 느꼈던것 같습니다.
비록 이번에는 교수님의 수업을 직접 듣지는 못
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레포트를 쓰게 되었습니다.
이번 레포트를 통해 제가 비록 살고 있지 않는 지방이지만 우리나라의 민주주의를 꽃피운 518 민주 항쟁운동에 보다 많은 내용과 지식을 접할 수 있어서 보다 진지한 생각을 할 수 있었던 계기였던 것 같습니다.
Ⅰ.
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. 우리 조도 증착 시킬시 증착 전류의 미세한 조절이 어려워 기판을 태워먹기도 하였다. 증착 시 미세한 조절이 필요하고 실험 전 각 기기의 사용 방법을 충분히 숙지하여 실험에 임하면 좋은 결과가 있을 거라 생각된다.
7.박막의 응용
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실험으로 나누어서 했다.
두 번째 실험은 신호발생기를 통한 실험이었는데 저항을 연결해서 미지의 저항의 양단에 걸리는 전압을 옴의법칙을 이용해 계산하는 것과 멀티미터를 이용하여 측정하는 것 이었다.
결과적으로 실험을 통해 주기
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론
1. 휴믹산
2. 포름알데히드
3. TiO2 광촉매 반응
3.1 자외선 UV-A
3.2 TiO2 광촉매
3.3 광촉매 종류와 특징
Ⅲ. 실험 재료 및 방법
1 실험재료
1.1 TiO2 광촉매
1.2 휴믹산
1.3 포름알데히드
1.4 실험조건
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실험실에서 측정될 수 없다. 두 개의 기벽과 용액의 계면에서와 함께 두 개의 공기와 기벽 계변에서 반사가 일어난다. 이런 결과의 빛살 감소는 꽤 큰데, 여기서 황색과 빛살의 8.5% 정도가 물을 포함한 유리 셀을 투과하는데 있어서 반사에 의
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