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아저씨께 아파트를 잘 관리해주셔서 감사하다고 말씀드리겠습니다.
S2:저는 매일 집근처를 청소하시는 할아버지께 감사하다고 말씀드리겠습니다.
S1:항상 실천계획을 아침에 다시 한번 외워보고 실천하겠습니다.
S2:수첩에 적어 놓고 하루에
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대하여 도전하는 일은 긴장을 야기한다. 두 가족에 삶의 양태사이에 작은 갈등이 놓여 있는 듯 하다. 배우자가 그들의 조부모에 대한 느낌을 갖지 않았고 그들이 매우 어렸을 때 모두 사망했다. 그들은 아주머니와 아저씨들과의 적은 접촉이
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대하여 강한 회의감과 불신마저 느껴야 했다. 무엇이 정의이고, 무엇이 부정의인가. 무엇이 법이고, 무엇이 불법인가. 지금도 이 글을 치며 흘러내리는 눈물을 닦으며 나는 생각한다. 법이라는 것에 눈물이 있는가?
법을 공부하는 우리가 미래
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대하여 이야기 해본다.
먹어 본 과일에 대한 맛에 대하여 이야기 해본다.
가을에 나오는 과일사진
10:20~ 11:00
현장학습
과일과 곡식을 추수하며 음식의 소중함을 안다.
유치원 밭에 있는 가을 과일과 곡식을 추수한다.
과일 따는법과 곡식을 추
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아저씨’의 도덕성 발달 단계는 어느 수준이라고 보아야 하는가?
나.『우리들의 행복한 시간』을 보고 주인공 ‘윤수’의 행동에 대하여 생각해 보면서 ‘도덕적’이라는 것의 의미를 생각해 보자.
다. 왜 문학 작품에서는 왜곡된 도덕성 발
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아저씨: 내일 일찍 일어나야 돼서 오늘 일찍 자야 되는데 잠을 잘 수가 없네!
수험생, 아주머니, 아저씨: \'나\'의 집 문을 두드리며, 나랑께 문좀 열어보랑께, 시끄러워 죽
겠으니 조용히좀 하라구!
- 대본2
나: 피아노를 밤에 치면 시끄러우니
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대하여 관심과 애정을 가진다.
4) 본시 학습 목표 제시
문학 작품과 시대의 관련성을 알 수 있다.
한국 현대 문학 태동기의 역사적 상황을 알 수 있다.
2. 전개(30분)
1) 단원의 길잡이
① 한국 현대 문학 이전의 국문학 역사를 시가(詩歌) 중심으
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대하여 이야기를 나눈다.
* 밥과 간식을 먹고 난 찌꺼기는 버리지 않아도 됨을 이야기한다.
-찌꺼기를 모아 두었다가 영양이 풍부한 기름진 땅을 만들 수 있다. 이것이 어려운 말로 퇴비라 한다.
* 퇴비를 만들어 본다.
* 실외 놀이터 마당 한 구
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아저씨의 뱃놀이에 등장한 동물들의 특징에 관해서 이야기를 나눈다.
-검피 아저씨의 뱃놀이에는 어떤 동물들이 등장했니?
-토끼에 관해서 아는 걸 이야기해 보자.
-만일 동화 속의 동물들이 검피 아저씨 배를 안 타고 우리 교실에 들어온다면
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대하여
(2) 『사랑손님과 어머니』의 시점 분석
(3) 1인칭 관찰자 시점으로써 얻는 효과
2) 문체
(1) 문체 일반론
(2) 『사랑손님과 어머니』의 문체
(3) 문체의 특징으로 인한 효과
Ⅲ. 나가기
※ 참고문헌
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