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타인의 고통을 받아들일 때 발생하며, 죄책감 반응은 부당하게 타인을 가해한 사람이 그에 대한 책임감을 받아들일 때 발생한다. 타인의 감정에 대한 의심이 있다면 공감이 성립할 수 없다. 마찬가지로 우리가 타인을 상해하고 나서 그에 대
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타인의 행동 이 유의 추구(어머니왜 화났어요?), 자타의 관계인식(나의 동급생이다! 다운증인 사람을 보고 「저 사람은 나와 닮았네」)
⑥ 계획 - 자기 행동의 계열적 입안(이제부터 목욕하고, 머리감고, 잘거야)
⑦ 감정
자아감정 - 고독감(일
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감정(~하다는 것이군요). 환경적 압력(~무엇 때문에).
성장 동기(~하고 싶은 것)
• 정확한 공감은 상담자뿐만 아니라 내담자를 위해서도 매우 중요함
: 많은 내담자들은 타인의 경험, 감정을 공감하지 못함
: 내담자가 타
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감정조절능력, 타인감정에 대한 이해능력 등을 평가한다.
대한항공 인사고과시스템의 평가결과 FEED-BACK은 평가대상자에 대한 FEED-BACK과 평가자(주로 상사)에 대한 FEED-BACK으로 나눠 살펴볼 수 있다.
우선 평가대상자에 대한 FEED-BACK은 평가대
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타인감정에 대한 공감
☞ 할머니 가방에 초코파이를 넣는 장면, 게임기와 돈을 함께 싸 놓은 것을 보고 우는 장면은 자신의 방식대로(초코파이) 할머니의 화를 풀어주려는 행동은 자아 중심적 공감이라 할 수 있고, 할머니의 자신에 대한 지극
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감정조절능력, 타인감정에 대한 이해능력 등을 평가한다.
대한항공 인사고과시스템의 평가결과 FEED-BACK은 평가대상자에 대한 FEED-BACK과 평가자(주로 상사)에 대한 FEED-BACK으로 나눠 살펴볼 수 있다.
우선 평가대상자에 대한 FEED-BACK은 평가대
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정해진 과목에 정해진 시간이 나를 통제했지만 대학은 내게 그 짐을 떠넘겼고 그에 대한 책임으로 이렇게 현대인의 정신건강 레포트를 쓰고 있다. 어른이 되면서 내게 오는 책임감들은 점점 더 늘어날 것이고 나는 그 책임감들에 대해 흔쾌히
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타인감정을 고려하지 않고 마구 고함을 지르거나 상대에게 공격적인 태도를 보임으로써 자신의 스트레스를 해소하는 편이다. 위기상황에서 주저하지 않고 명령을 내리는 결단력이 강한 스타일이다.
커뮤니케이션상의 특성은 항상 바쁘기
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taking)
(1) 타인 의도조망수용능력
(2) 타인 사고조망수용능력
3) 감정조망수용능력 (affective perspective taking)
(1) 타인 정서조망수용능력
2. 인지적 조망수용능력과 감정 조망수용능력과의 관계
3. 도덕적 문제상황에서의 토의활동
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스로 안전함을 느낄 수 있으며, 안전함은 공감을 더욱 약화시킨다. 이러한 점에서 타인에 대해 완전히 공감할 수 없으며, 그러한 공감 역시 일시적이라는 사실은 도덕 감정론이 갖는 한계라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 도덕 감정론을 주
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