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의 구체적인 특성을 평가하는 데 영향을 미치는 현상을 말함.
● 해결 방법 : 평가요소의구분(후광효과극복)하고 대상자를 복수고과, 다면평가, 360도 피드백을 통해 후광 효과 극복
5) 부정성의 효과
● 이론적 배경
대인지각에서 접하는 많은
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집단극화 현상 - 두 게시판
4) 집단극화를 해결하기 위한 방안
(1) 민주시민의식
(2) 의사결정력 배양
(3) 판단의 오류 제거
(4) 편견 해소
(5) 집단 경향성 제거
(6) 사회정체성
(7) 세계 시민성
(8) 합리적 의사결정력
Ⅲ. 결론
참고문헌
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오류가 발생되는 것 같다. 그렇다고 해서 정서적, 경제적, 또한 사회적으로 인식을 바꾸어야 한다는 것 또한, 틀에 박힌 해결방안이 아닐까라는 생각이 들기도 하였다.
가족해체로 인한 가장 큰 피해자인 아동을 바라봄에 따라, 아동을 위한
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방안
4.1 미래에 지향하는 인사고과의 방향
4.2 직종의 다양함에 따른 문제점 해결방안
4.3 관대화, 중심화 경향의 해결방안
4.4 평가결과 비공개의 문제점 해결방안
4.5 서양의 평가사례
Ⅲ. 結論
1. 내용 요약 및 정리
2. 바람직한 인사고과 시스
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방안에 관한 연구, 숭실대학교, 2006
ⅳ. 이재익, 전자금융거래 보안강화를 위한 종단간 암호화와 고려사항, 성균관대학교, 2008
ⅴ. 최민규, 전자금융거래의 법리와 대안적 분쟁해결 방안에 관한 연구, 연세대학교, 2006
ⅵ. 현지원, 전자금융거래
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오류를 범하여 분석을 위한 분석으로 종결될 우려가 있다. 본시의 수업분석 경우가 그와 흡사하다고 평가되어 매우 아쉽다.
3. 본시 수업 분석도구를 CORE로 선택하였으나 수업전개 흐름에 따라 본 분석도구가 최적의 선택이 아님을 느꼈다.
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1. 세대 간 연대의 필요성
2. 현대 사회에서 노년세대와의 갈등
(1) 정치
(2) 사회
(3) 문화
(4) 의식
3. 노년 세대와의 갈등 해소 방안
4. 결론 : 유기적 연대를 넘어서는 상호작용적 연대를 향하여
Ⅳ. 참고문헌
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해결할 수 있는 기회를 제공한다.
Ⅲ. 결론
이 글에서는 인지행동모델을 바탕으로 본인이 자주 사용하는 인지적 오류 다섯 가지를 분석하고, 이를 개선하기 위한 방안을 모색했다. 인지행동모델은 우리의 생각과 감정, 행동이 어떻게 상호작
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발생학습
1. 발생 학습이란
2. 발생 학습에 대한 가정
3. 발생 학습의 특징
4. 발생학습 단계
1) 예비
2) 초점
3) 도전
4) 적용
5. 단계별 교수?학습 활동 및 유의점
1) 예비 단계
2) 초점 단계
3) 도전 단계
4) 적응 단계
Ⅵ. 과학과(수업, 교
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해결능력 신장을 위한 컴퓨터교육과정 모델 개발, 정보과학회논문지
○ 임정훈(1999), 웹 기반 자율학습형 코스와 문제해결형 코스의 설계와 개발, 교육공학연구
○ 최정임(1999), 문제해결과 웹 기반교육, 웹 기반교육, 교육과학사 Ⅰ. 개요
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