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활동이 전개될 수 있도록 학교경영계획이 수립되어야겠다.
(4) 학교에서의 인성교육이 제대로 실행되려면 과밀학급의 해소가 급선무라 하겠다. 교사와 학생들 사이에 인격적인 만남의 교육이 어렵다.
(5) 각 교과에서 인간적 접근(인성교육)이
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국제적인 외교 및 통상정책, 구 소
련을 중심으로 하는 공산주의의 붕괴에 따른 인종 간이나 민족 간의 갈등과 국제적인 힘의
재편, 그리고 최근에는 2001년에 발생된 미국에서의 레러에 대응하는 대 레러리즘에 따른
국제적인 활동, 이란 등을
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평화를 지향했다는 특징을 가지고 있다. 또한 시기자체가 타국보다 늦은만큼 의식계몽도 더욱 되어 있는 상태이기 때문에 높은 차원의 요구사항을 주장했고 혁명방식 또한 유하다는 점이 있다.
즉, 종합해보자면, 각국의 시민혁명은 그 나라
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평화통일론과 사회 민족주의적 견해를 재조명하는 움직임이 일고 있다.
이처럼 하나의 역사적 사건을 정치적 영향을 배제하고 균형 잡힌 시각으로 평가하기 위해서는 오랜 시간과 노력이 필요하다. 조봉암에게서 빨갱이라는 이름을 벗겨내
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입장
Ⅴ. 북핵문제의 쟁점
1) 현재 상황에 대한 분석
2) HEU 와 CVID 와 관련한 쟁점
Ⅵ. 북핵문제에 대한 대응방안
1) KEDO의 설립과 경수로 건설사업의 부활
2) 6자회담의 복귀
Ⅶ. 한반도 평화유지와 남북통일
<참고문헌>
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민족주의 단일당 결성을 주장했다. 조선이 해방되고 남과 북이 이념으로 인해 갈라져 있을 때 남한만의 총선거에 불참할 것을 선언하고 통일된 정부를 갖기 위해 남과 북을 뛰어다니며 노력했던 그의 모습도 다 이러한 포용성으로 인한 것이
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유지될 수 없었다. 설령 새로운 정치세력이 등장한 경우에도 빨갱이 또는 친북세력으로 정의하는 순간 쉽게 이들을 배제할 수 있었다.
참고자료
최장집, 『민주화 이후의 민주주의』 후마니티스 2002
박현채 엮음, 『청년을 위한 한국 현대사
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민족적 비극을 겪게 되었으며 박헌영 등 국내파는 종파주의라는 누명을 쓰고 사형선고를 받게 되고 연안파는 해방투쟁에서 김일성 못지않은 활동을 한 자들임에도 불구하고 주된 세력에서 밀려나게 된다.
한 가지 의문사항은 김일성이 독재
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민족을 강조하는 특징이 있다.
둘째, ‘차별극복교육’은 인종, 편견, 성에 따른 각종 차별을 없앰으로써 사회정의와 평등, 다문화 시민권 등을 실현하고자 하는 교육이다.
셋째, ‘국제이해교육’은 유네스코가 국제분쟁을 줄이고 세계평화
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3) 민족주의와 스포츠
5 . 국제 관계에서 스포츠의 역할
1) 외교적 승인을 구하거나 거부하는 수단
2) 정치이념을 전파하는 수단
3) 국가 위상을 높이는 수단
4) 국제 이해와 평화를 촉진하는 수단
5) 저항 수단
6) 무기없는 전쟁 수단
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