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놀이치료의 적용 사례. 한국심리학회지: 여성 11(3): 311-325.
김혜숙(2003). 가족치료이론과 기법. 학지사.
김효순ㆍ엄명용(2006). 재혼가족의 가족결속에 영향을 미치는 요인에 관한 연구: 역할긴장 변수를 중심으로. 가족과 문화 18(4): 127-155.
송성
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마당, 2005
장용철, 『잊혀진 가람탐험』, 여시아문, 2005
국민대학교 국사학과,『경주문화권』, 역사공간, 2004
이인철, 「분황사 창건의 정치경제적 배경」,『신라문화제학술발표논문집』, 1999
김동현, 『삼국유사와 황룡사지』, 한국정신문화
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불일치에 대한 논의
4. 학습장애 정의의 미래
5. 학습장애의 특성
1) 다양한 개인간 차
2) 다양한 개인내 차
3) 다른 장애와의 관련
6. 요약
1) 학습장애란 무엇인가?
2) 학습장애는 어떻게 정의되어 왔는가?
○ 오늘날의 학습장애 정의
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양상과 인식, 한국교원대학교 대학원. Ⅰ. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오.
1. 서 론
2. 본 론
1) 발달지체의 개념
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5. 이주노동자와 관련한 한국 정부의 정책
5.1. 고용허가제의 개념
5.2. 제정과정
5.3. 주요내용
5.4. 고용허가제의 문제점
6. 이주노동자문제 해결방안
6.1. 정책적 측면
6.2. 서비스적 측면
6.3. 주체적 측면
*참고문헌
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마당
한국 CLC 부설 이주노동자인권센터 Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구목적
Ⅱ. 본론
1. 외국인고용허가제
2. 외국인고용허가제에 대한 각 주체들의 입장
3. 외국인고용허가제의 문제점과 정부의 해명
4. 외국의 외국인력 고용에 관한
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마당
신복기 외, 2002, 사회복지행정론, 서울: 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 복지행정이란 무엇인가?
1. 복지행정의 개념
2. 복지행정의 지도이념
3. 복지행정의 구성요소
1) 목적
2) 주체
3) 객체
4) 영역
Ⅲ. 복지행
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마당. 학지사.
최돈민(2004). 평생학습 참여 실태조사. 한국교육개발원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육방법의 선정
2. 평생교육방법을 때와 장소, 경우에 따라 달리 적용해야 하는 이유
3. 평생교육의 필요성
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고
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마당21
교육부(2000), 교육과정 연구학교 운영자료, 교육과정자료 28
부산광역시 교육청(2001), ICT 활용교육 장학지원요원 연수교재, 한국교육학술정보원
장석민(1997), 제7차 고등기술학교 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 교육과정개정연
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마당21
김상원(1998) : 교육과정과 교수방법론, 서울 : 교육과학사
변영계·김영환(1996) : 교육방법 및 교육공학, 서울 : 학지사
박도순(2001) : 교육 연구 방법론, 서울 : 문음사
엄기호(2001) : 국가와 시장을 넘어 - 교육의 공공성 개념을 재구성하기
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