|
가설로 구성
각 요소는 특성이 다르므로 평가의 방법뿐만 아니라 그 대상과 주안점도 다르다
자연에서 발견되는 사실과 법칙 및 원리는 그 진위를
사실과 법칙의 원인을 설명하기 위해 구성한 개념과 이론은 그 타당성을 평가해야 한다. 1
|
|
|
과학적 연구…………………………………………………… 2P
2. 스포츠과학………………………………………………………2P
3. 스포츠과학 연구의 산물………………………………………3P
4. 스포츠과학 연구방법의 종류………………………
|
|
|
모형
1. 인지갈등 모형
2. 순환학습 모형
3. 발견학습 모형
1) 교재의 기본구조에 대한 철저한 학습을 강조한다
2) 학습효과의 전이를 중요시한다
3) 발견 수업은 학습의 결과보다 과정과 방법을 중요시한다
4) 발견 수업은 학습자의 주체적
|
|
|
가설의 표현
1) 좋은 실행 가설은 방법과 결과를 함께 제시되어 있어야 한다
2) 좋은 가설에는 실행 계획과 검증 계획이 따라야 한다
3) 가설은 검증 가능해야 한다. 검증이 가능한 가설을 설정하기 위해서는 결과의 예견 부분이 아주 명확한
|
|
|
가설 검증 등의 과학 탐구의 출발이 되는 것이 바로 관찰 이며 더 나아가 선개념의 변화에도 영향을 미치는 것이 관찰이다.
이렇듯이 과학 관찰은 과학적 지식 생성 측면에서 가장 기인 과정임에 틀림없으며, 이러한 이유에서 관찰은 과학적
|
|
|
탐구 - 인과관계
2) 치료법 평가하기
이중은폐절차(=이중맹검법): 실험참가자와 실험자 모두 누가 실험처치를 받았는지 그리 고 누가 가짜약을 받았는지를 모르는 실험절차이다. 일반적으 로 약물 평가 연구에서 사용된다.
가짜약 효과: 단지
|
|
|
가설의 타당성을 검증하고 일반화하는데 적합하다.
④ 인간의 의미 세계를 심층적으로 이해하는데 적합하다.
해설
문화기술연구란 인간이 문화를 능동적으로 창출해 낸다는 해석적 접근에 근거한 것으로 인간의 의미 세계를 심층적으로 이
|
|
|
탐구하여 전개하려 한다.
학문의 과학화에는 사회과학과 사회복지학과의 상호 보완적 관계가 있는 것이다.
사회복지의 과학화는 인간 전체와 사회 전체를 통일적으로 파악하여 살아 있는 인간의 생존상의 모든 문제를 해결하려는 것이다.
|
|
|
경험을 중심으로 학습 내용을 통합적으로 탐구하도록 돕는다. 이를 통해 유아는 동네라는 친숙한 주제를 다각도로 배울 수 있으며, 흥미를 유지하면서 창의성과 비판적 사고를 동시에 기를 수 있다. 교사는 유아의 발달 수준과 흥미를 반영하
|
|
|
과학적 개념을 이해. 확장시키는 방법
4. 문학활동을 통한 접근
1) 문학 활동을 통한 접근의 교육적 의의
2) 문학 활동을 통한 접근 과정
(1) 수 ․ 과학 교육을 위한 문학 작품의 선정 기준
(2) 문학 활동을 통한 접근의 교수학습 방법
|
|
메뉴펼치기
