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학습
4. 협동학습
최근의 교수방법
1. 프로젝트 접근법
2. 자기주도적 학습
3. 팀티칭
4. 정보통신기술 활용 교육
5. 자리학습
6. 마인드맵
7. 신문활용교육
II. 실제 적용사례
외국의 사례
국내의 사례
III. 새로운 교수방법의
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모델을 사용하는 방법
제 5부 사회과 교육의 발전적 요소
제 12장 고등 사고력 익히기
1. 고등 사고력의 개념과 본질
1)개념: 사고과정에 대한 자율적인 규제가 요구되는 활동 또는 새로운 상황에 직면했을 때 발휘되는 탐구능력, 의사결정능력,
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학습시키는 데 교육의 목적을 두었다. 한편, 1973년부터 카미와 드브리스는 이전의 기계론적인 피아제 이론의 해석에서 벗어나 자발적 활동성, 상호작용성, 능동적인 탐구 및 실험활동 등에 따라 피아제식 구성주의 프로그램을 완성하였다.
(1
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탐구 지능
2. 가드너 다중지능이론의 비판점
3. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
4. 다중지능이론으로 본 우리교육이 나아가야할 방향
Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭
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협동 학습과 자기 주도적 학습을 통해 학생들이 사회적 상호작용 속에서 성장하는 데 중요한 역할을 한다.
특히, 우리나라 교육 현장에서 탐구모델을 적용한 수업은 학생들의 학습 동기와 성취도를 높이는 긍정적인 결과를 낳고 있다. 다양한
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학습자의 성격에 따른 조직
2. 모둠원의 역할분담
3. 모둠 활동 평가
4. 교수?학습 과정안을 적용한 수업 진행
Ⅵ. 인지적 접근 학습과제
Ⅶ. 인지적 도제학습
Ⅷ. 인지적 도제이론
Ⅸ. 인지적 도제방법
1. 모델링(modeling), 코칭(coaching)
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학습의 특징
Ⅳ. 협력학습의 구성
Ⅴ. 협력학습의 절차와 유의점
1. 협력학습을 수행하기 위해서 필요한 절차
2. 교사가 협력학습을 시행하기 전에 고려해야할 두 가지 사항
Ⅵ. 협력학습의 모델
1. 학생 팀 성취 분단
2. 팀 게임 토너
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준다
11. 구성주의적 교사들은 학생들이 관계를 구성하고 비유를 할 수 있는 시간적 여유를 제공한다
12. 구성주의적 교사들은 학습싸이클 모델(발견-개념소개-개념적용)을 자주 사용하여 학생들의 자연스런 호기심을 길러준다
참고문헌
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탐구 Ⅳ : 이론적 모델의 형성, 검증 및 수정
3. SAPA의 탐구과정 요소
4. 미국 Minnesota 대학이 개발한 탐구과정 요소
5. COPES의 과학 탐구과정 요소
Ⅲ. 탐구력측정(탐구능력측정)과 탐구과정
Ⅳ. 탐구력측정(탐구능력측정)과 탐구학습
1. 탐
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탐구, 양서원
박영배·주해종·이혜명(1998), 멀티미디어 개론, 도서출판
손병길 외(1997), 초·중등교육 정보화 모델에 관한 연구, 멀티미디어교육연구센터
양영선·김진숙(1997), 멀티미디어를 활용한 교수-학습 방법 연구, 연구보고 RR 97-5, 멀티
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